第五单元 劳动的歌 知识与技能　教学设计　2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字.docx

第五单元劳动的歌知识与技能教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版初中音乐七年级上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解劳动歌曲的特点和分类。

2.培养学生欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

3.引导学生理解劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神。

三、教学重点和难点

1.教学重点：劳动歌曲的特点和分类；欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

2.教学难点：理解和表达劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放一首劳动歌曲，引起学生的兴趣，引导学生思考劳动歌曲的特点和分类。

2.讲解（15分钟）：讲解劳动歌曲的特点和分类，重点讲解劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神。

3.欣赏和演唱（15分钟）：让学生欣赏几首劳动歌曲，引导学生理解歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神，然后让学生尝试演唱。

4.实践（5分钟）：让学生分组，每组选择一首劳动歌曲进行演唱，培养学生的实践能力。

5.总结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调劳动歌曲的特点和分类，以及欣赏和演唱劳动歌曲的重要性。

五、教学评价

1.学生对劳动歌曲的特点和分类的了解程度。

2.学生欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

3.学生对劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神的理解程度。

核心素养目标

培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力，提高学生的审美能力和人文素养。通过学习劳动歌曲，使学生了解劳动人民的生活和情感，培养学生的劳动精神和集体主义精神。同时，通过音乐实践活动，提高学生的合作能力和团队精神，使学生在音乐学习中实现全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识，包括音乐的节奏、旋律、和声等，同时也接触过一些劳动歌曲，对劳动歌曲有一定的了解。此外，学生对劳动人民的生活和情感有一定的认识，能够理解和表达劳动歌曲所表达的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和理解。在音乐学习方面，学生的能力各不相同，有的学生在节奏感、旋律感方面表现较好，而有的学生在和声方面表现较好。在风格上，有的学生喜欢安静、柔美的音乐，而有的学生喜欢动感、活泼的音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对劳动歌曲的特点和分类的理解不够深入，对劳动人民的生活和情感的理解不够准确，对音乐实践活动的参与不够积极等。此外，学生在合作能力和团队精神方面可能也需要进一步提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为人音版初中音乐七年级上册，学生需要提前预习教材中的相关内容，以便更好地理解和掌握劳动歌曲的特点和分类。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解劳动歌曲的特点和分类，以及劳动人民的生活和情感。例如，可以准备一些劳动场景的图片，让学生更直观地感受到劳动人民的辛勤付出；可以准备一些劳动歌曲的音频和视频资料，让学生更直观地感受到劳动歌曲的魅力；可以准备一些劳动歌曲的图表，让学生更直观地了解劳动歌曲的节奏和旋律。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，将安排学生进行音乐实践活动，以培养学生的实践能力和合作能力。因此，需要准备一些音乐器材，如钢琴、吉他、打击乐器等，确保这些器材的完整性和安全性，以保证学生能够顺利地进行音乐实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了保证学生能够在课堂上更好地参与学习，需要将教室布置成适合小组讨论和音乐实践的环境。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组讨论区配备一张桌子、几把椅子，以及一些与教学内容相关的资料；可以将教室布置成音乐实践活动区，设置一些音乐器材，如钢琴、吉他、打击乐器等，让学生能够在音乐实践活动中更好地发挥自己的能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放一首劳动歌曲，引起学生的兴趣，引导学生思考劳动歌曲的特点和分类。

2.讲解（15分钟）：讲解劳动歌曲的特点和分类，重点讲解劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神。

3.欣赏和演唱（15分钟）：让学生欣赏几首劳动歌曲，引导学生理解歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神，然后让学生尝试演唱。

4.实践（5分钟）：让学生分组，每组选择一首劳动歌曲进行演唱，培养学生的实践