19《大象的耳朵》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

19《大象的耳朵》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自二年级下册统编版语文课本的《大象的耳朵》。该文主要讲述了大象的耳朵形状及其作用。通过学习，学生能够理解大象耳朵的特殊形状以及它在大象生活中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：在一年级上册，学生已经学习了《动物的世界》，对动物的基本特征有了初步了解。在一年级下册，学生又学习了《动物们的家》，进一步了解了不同动物的生活环境。本节课的《大象的耳朵》是在学生已有知识的基础上，进一步拓展学生对动物特征的了解，特别是动物身体部位的作用。同时，通过本文的学习，可以培养学生的观察力和想象力，使他们能够更好地理解和欣赏自然界中的奇妙生物。

核心素养目标

1.培养学生的语文核心素养，提高学生的阅读理解能力。通过阅读《大象的耳朵》，让学生理解文本内容，掌握大象耳朵的特殊形状及其作用。

2.培养学生的观察能力和想象力。让学生观察大象耳朵的形状，想象它在大象生活中的作用，培养学生的观察力和想象力。

3.培养学生的科学素养。通过学习《大象的耳朵》，让学生了解动物的身体特征及其作用，培养学生的科学素养。

4.培养学生的审美素养。通过欣赏大象耳朵的形状，让学生感受大自然的奇妙，培养学生的审美素养。

5.培养学生的合作精神。组织学生进行小组讨论，分享对大象耳朵的理解，培养学生的合作精神。

重点难点及解决办法

1.重点难点：理解大象耳朵的特殊形状及其作用。

解决办法：通过观察图片、实物或视频，让学生直观了解大象耳朵的形状；通过讲解、讨论，让学生理解大象耳朵的作用。

2.重点难点：培养学生的观察力和想象力。

解决办法：组织学生观察大象耳朵的形状，引导学生想象大象耳朵在大象生活中的作用，培养学生的观察力和想象力。

3.重点难点：培养学生的科学素养。

解决办法：通过讲解大象耳朵的特殊形状及其作用，让学生了解动物的身体特征及其作用，培养学生的科学素养。

4.重点难点：培养学生的审美素养。

解决办法：让学生欣赏大象耳朵的形状，引导学生感受大自然的奇妙，培养学生的审美素养。

5.重点难点：培养学生的合作精神。

解决办法：组织学生进行小组讨论，分享对大象耳朵的理解，培养学生的合作精神。

教学资源

1.软硬件资源：课本、笔记本、投影仪、电脑、白板、实物或模型（如大象耳朵模型）。

2.课程平台：学校多媒体教室、图书馆、互联网资源。

3.信息化资源：教学软件、教育视频、图片素材、网络资源（如大象耳朵的图片、视频）。

4.教学手段：讲解、观察、讨论、合作学习、实践操作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《大象的耳朵》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《大象的耳朵》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《大象的耳朵》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《大象的耳朵》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大象耳朵的特殊形状及其作用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大象耳朵的作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对大象耳朵的特殊形状及其作用进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大象耳朵知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《大象的耳朵》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《大象的耳朵》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结