口算两位数加一位数(进位加)（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版.docx

口算两位数加一位数(进位加)（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口算两位数加一位数(进位加)（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

教材分析

本节课选自2023-2024学年一年级下册数学苏教版，主要内容为口算两位数加一位数(进位加)。教材以直观形象的方式，通过生活中的实例，引导学生理解加法的意义，掌握口算两位数加一位数(进位加)的方法。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于培养学生的数学思维和计算能力。通过对本节课的学习，学生能够掌握两位数加一位数(进位加)的计算方法，提高口算能力，为以后学习更复杂的数学知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课《口算两位数加一位数(进位加)》旨在培养学生的数学核心素养，包括数学思维、问题解决和合作交流。

1.数学思维：通过观察、比较、分析和推理，学生能够理解和掌握两位数加一位数(进位加)的计算方法。通过解决实际生活中的问题，学生能够运用数学思维解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.问题解决：本节课通过生活中的实例，引导学生运用数学知识解决实际问题。学生能够运用所学的计算方法，解决两位数加一位数(进位加)的问题，培养解决问题的能力。

3.合作交流：在学习过程中，学生能够与同学进行合作交流，共同探讨和解决问题。通过小组讨论和合作完成任务，学生能够提高合作交流能力，培养团队协作精神。

本节课通过培养学生的数学核心素养，帮助学生更好地理解和运用数学知识，提高解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的数学课程中，学生已经学习了基本的加法运算，包括一位数加一位数和两位数加一位数(不进位加)。他们已经掌握了基本的计算方法和口算技巧，能够独立完成简单的加法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学运算和实际问题解决通常表现出较高的兴趣。他们具有较强的逻辑思维能力和计算能力，能够快速理解和掌握新的数学概念。在学习风格方面，学生喜欢通过实际操作和互动学习来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在口算两位数加一位数(进位加)的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-进位加法理解不清晰：学生可能对进位加法的概念和计算方法不够熟悉，导致在实际运算中出现错误。

-计算速度和准确性：由于进位加法需要更多的步骤和思考，学生可能在这个环节上花费更多时间，影响计算速度和准确性。

-心理压力：面对新的数学概念和学习任务，学生可能会感到一定的心理压力，影响他们的学习效果和兴趣。

针对以上困难和挑战，教师需要设计合适的学习活动和教学策略，帮助学生理解和掌握进位加法的计算方法，提高他们的计算速度和准确性，并鼓励他们积极参与学习，减轻心理压力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括本节课的内容，如两位数加一位数的口算方法、进位加法的概念等。此外，教材还应包含相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解两位数加一位数的口算方法，以及进位加法的计算过程。例如，可以使用图片展示不同的加法情境，如购物、分糖果等，让学生在实际情境中理解加法的意义。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括计算器、计数器、实物模型等，以便学生在实验中亲自操作和体验。实验器材应经过检查，确保其功能正常，不会对学生的安全造成威胁。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有助于学生的学习活动，如设置小组讨论区，让学生能够与同伴一起交流和讨论问题；设置实验操作台，让学生能够亲自操作实验器材，加深对知识的理解。

5.互动工具：准备一些互动工具，如白板、投影仪、电脑等，以便教师能够与学生进行互动，展示教学内容，解答学生的问题。这些工具应确保其功能正常，能够满足教学需求。

6.学习材料：准备一些学习材料，如练习题、测试题等，以便学生在课堂内外进行自主学习。这些材料应与教材相辅相成，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，收集与本节课相关的教学资源，如教学视频、电子教材、练习题等。教师可以根据学生的需求和教学进度，选择合适的教学资源进行教学。

8.学习平台：如果条件允许，可以利用学习平台进行教学，如在线课程、学习管理系统等。通过学习平台，学生可以随时随地学习，教师也可以进行在线辅导和评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引