2024学年小学安全警钟长鸣校园更安全班会教学设计.docx

2024学年小学安全警钟长鸣校园更安全班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容来源于《安全教育》第七章，主要围绕校园安全展开。内容包括：交通安全、防火安全、防溺水安全、防拐骗安全、防校园欺凌等。通过本节课的学习，让学生了解校园安全的重要性，掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高安全意识，营造安全和谐的校园环境。

二、核心素养目标

1.生命安全与健康：让学生了解校园安全的重要性，掌握基本的安全知识和自我保护技能，提高安全意识。

2.社会适应能力：培养学生与他人合作、沟通的能力，提高他们在面对突发事件时的应对策略。

3.法治意识：让学生了解我国法律法规，树立法治观念，自觉遵守法律法规，维护校园安全。

4.道德素养：培养学生关爱他人、尊重生命的品质，树立正确的价值观，积极参与校园安全建设。

5.问题解决能力：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们在面对安全隐患时的应对能力。

三、学情分析

1.学生层次分析：本节课面向的是小学高年级学生，他们已经具备了一定的知识储备和理解能力。在这个年龄段，学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但同时也容易忽视安全问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，以提高他们的安全意识。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习生活中，已经接触过一些安全知识，如交通安全、防火安全等。然而，他们在实际生活中运用这些知识的能力还有待提高。此外，学生在安全意识、自我保护能力、问题解决能力等方面也存在不足。这些因素对课程学习产生了一定的影响，需要在教学中加以关注和引导。

3.行为习惯：学生在日常行为习惯方面，表现出一定的规律性和稳定性。他们普遍遵守校园纪律，但在安全问题上，部分学生仍存在侥幸心理，容易忽视潜在的安全隐患。这种行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中注重培养学生的良好行为习惯，提高他们的安全意识。

4.对课程学习的兴趣和态度：大部分学生对校园安全课程感兴趣，认为学习安全知识对自己和家人有益。然而，也有一部分学生对安全课程持消极态度，认为这些知识过于枯燥，难以引起他们的兴趣。这种态度对课程学习产生了一定的影响，教师需要采取有效措施激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

5.学习方法和策略：学生在学习安全知识时，普遍采用死记硬背的方法，缺乏主动探究和实际操作。这种学习方法不利于学生对安全知识的深入理解和运用。因此，教师需要引导学生采用合适的学习方法和策略，如案例分析、小组讨论等，提高他们的学习效果。

6.家庭和社会环境：家庭教育和社会环境对学生安全意识的影响不容忽视。部分学生家庭环境较为优越，家长对孩子的安全教育较为重视，学生在安全意识方面表现较好。然而，也有部分学生家庭环境较差，家长对孩子的安全教育关注不足，导致学生在安全意识方面存在欠缺。因此，教师需要关注学生的家庭环境，加强与家长的沟通与合作，共同提高学生的安全意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《安全教育》第七章，主要围绕校园安全展开，涵盖交通安全、防火安全、防溺水安全、防拐骗安全、防校园欺凌等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表包括交通安全标志、防火器材使用方法、溺水自救示意图等。视频资源包括交通安全教育短片、防火逃生演练视频、防拐骗安全教育视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括模拟灭火器、交通安全标志牌、溺水自救器材等。教师在实验前要检查器材的完好无损，确保学生安全地进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区用于学生分组讨论安全问题，实验操作台用于展示实验器材，让学生亲身体验安全知识。

5.安全设施：检查教室内的安全设施，如消防器材、应急灯等，确保其完好无损，以便在紧急情况下能迅速使用。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如安全教育课件、在线学习平台等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

7.学生用品：提前准备学生所需的学习用品，如笔记本、笔等，以便学生能更好地记录学习内容。

8.家长沟通：提前与家长沟通，了解学生在家庭中的安全情况，以便在教学中能更有针对性地进行安全教育。

9.社会资源：联系相关部门，如消防队、警察局等，邀请专业人士为学生进行安全教育讲座，提高学生的安全意识。

10.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的安全知识学习材料，拓宽学生的学习渠道。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个