人音版音乐七年级下册 1.2.3婚礼进行曲 教案.docx

人音版音乐七年级下册1.2.3婚礼进行曲教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐七年级下册

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年3月15日上午8:00-9:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的教学目标围绕音乐学科的核心素养进行设计，主要包括音乐实践、音乐鉴赏、音乐创造和音乐文化理解四个方面。

1.音乐实践：通过学习《婚礼进行曲》这首曲子，学生能够掌握正确的演奏方法，提高演奏技巧，培养学生的音乐实践能力。

2.音乐鉴赏：通过聆听和分析《婚礼进行曲》的旋律、节奏和和声，学生能够提高音乐鉴赏能力，培养音乐审美情趣。

3.音乐创造：在教学过程中，教师引导学生进行音乐创作活动，激发学生的音乐创造潜能，培养学生的创新思维。

4.音乐文化理解：通过对《婚礼进行曲》这首曲子的学习，学生能够了解音乐背后的文化内涵，提高音乐文化理解能力，培养文化素养。

学情分析

七年级的学生在音乐学习上已经具备了一定的基础，他们对音乐有一定的兴趣和认知。然而，在知识、能力和素质方面，学生之间存在一定的差异。有些学生音乐基础较好，能够熟练掌握音乐知识和技能；而有些学生则相对薄弱，需要更多的关注和指导。

在行为习惯方面，七年级学生正处于青春期的初期，他们的自我意识逐渐增强，开始关注自己的形象和表现。这可能会影响他们在音乐课堂上的表现，有些学生可能会过于关注自己的表现，而忽视了对音乐的深入理解和体验；而有些学生则可能会因为害羞或者不自信而不愿意积极参与音乐活动。

对于《婚礼进行曲》这首曲子的学习，学生的知识储备和能力水平对他们的学习效果产生重要影响。这首曲子是贝多芬的作品，对于七年级的学生来说，可能会有一定的难度。因此，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，帮助学生理解和掌握这首曲子的音乐特点和演奏技巧。

在素质方面，七年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的情感和价值观正在逐渐形成。通过学习《婚礼进行曲》这首曲子，教师可以引导学生感受音乐的美和情感的传递，培养学生的音乐审美和情感表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人音版音乐七年级下册》，并提前发放给学生们，以便他们能够预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容《婚礼进行曲》相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源包括婚礼进行曲的音频文件、乐谱、贝多芬的生平介绍、以及婚礼进行曲的历史背景等。这些资源将帮助学生更好地理解和感受这首曲子的音乐特点和情感表达。

3.实验器材：本节课将涉及一些音乐实践和演奏活动，因此需要准备一些基本的音乐器材，如钢琴、小提琴、吉他等。这些器材需要提前调试好，确保它们的状态良好，以便学生们能够顺利进行音乐实践和演奏活动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐教学的环境。例如，将教室分为几个小组讨论区，让学生们可以分组讨论和合作；设置一个音乐演奏区，供学生们进行音乐实践和演奏活动。此外，还可以在教室的墙壁上挂上一些音乐相关的图片和图表，以营造一个愉悦的音乐学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《婚礼进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《婚礼进行曲》是什么吗？它在婚礼中有怎样的作用？”

展示一些关于《婚礼进行曲》的图片或视频片段，让学生初步感受这首曲子的魅力或特点。

简短介绍《婚礼进行曲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《婚礼进行曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《婚礼进行曲》的基本概念、组成部分和演奏技巧。

过程：

讲解《婚礼进行曲》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《婚礼进行曲》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《婚礼进行曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《婚礼进行曲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《婚礼进行曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《婚礼进行曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《婚礼进行曲》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《婚礼进行曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《婚礼进行曲》的认识和理解。

过程：

各