汉语拼音12 an en in un ün （教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx

汉语拼音12aneninunün（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：汉语拼音12aneninunün

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.学生能够正确认读声母b、p、m、f、d、t、n、l，并能准确地拼读这些声母与单韵母a、o、e、i、u相拼的音节。

2.学生能够正确书写这些声母，并在书写时保持正确的笔顺。

3.学生能够运用这些声母与单韵母拼读，进行简单的音节组合，从而增强语言表达能力。

4.学生能够通过学习声母b、p、m、f、d、t、n、l，进一步了解汉语拼音的基本知识，为后续学习打下基础。

三、学情分析

1.学生层次：一年级学生，刚入学，年龄在6-7岁之间。这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。

2.知识方面：一年级学生尚未接触过系统的汉语拼音学习，对拼音字母的认知几乎为零。他们对声母、韵母的概念较为模糊，需要从最基本的知识点开始教授。

3.能力方面：一年级学生的认知能力、理解能力和记忆力有限。他们需要通过反复的练习和记忆来掌握新的知识。此外，他们还需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、及时复习等。

4.素质方面：一年级学生具有强烈的求知欲和好奇心，但同时也存在着一定的依赖性。他们需要教师的引导和鼓励，以培养独立思考和自主学习的能力。

5.行为习惯方面：一年级学生的行为习惯尚未完全养成，需要在学习过程中逐步培养。他们需要学会遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，与同学友好相处等。

6.对课程学习的影响：一年级学生的这些特点对汉语拼音课程学习有着重要影响。首先，教师需要采用生动有趣的教学方法，如儿歌、游戏等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。其次，教师需要从最基本的知识点开始，逐步引导学生掌握汉语拼音的基本规则。同时，教师还需要注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，为他们的后续学习打下基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、黑板、粉笔、教学卡片等。

2.课程平台：电子白板、教学软件、在线课程平台等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料、电子教案等。

4.教学手段：讲授、演示、互动、小组合作、练习、游戏、竞赛等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉语拼音是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉语拼音的图片或视频片段，让学生初步感受汉语拼音的魅力或特点。

简短介绍汉语拼音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉语拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉语拼音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汉语拼音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉语拼音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉语拼音案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉语拼音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉语拼音解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汉语拼音的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉语拼音相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉语拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉语拼音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉语拼音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汉语拼音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉语拼音。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉语拼音的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。

拓展阅读材