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2024新学期七年级英语教学计划（精选31篇）

2024新学期七年级英语教学计划篇1

一、学生状况分析

本学期我继续担任七年级141班的英语教学工作，从上学期期

末考试情况来看，有的同学基础好，最高分曾爽117，优秀102分以

上的有10个同学，及格人数是27人，但也有需要进一步解决的问

题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺

乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好

的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略

性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

二、指导思想

依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需

求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达

能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴

趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;

培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英

语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理

念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务

型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学

效率。

三、教材分析

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法

结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基础的

语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。对于我们学生

来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其

是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语

的兴趣。但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教

学成绩而努力。

四、教学目标

对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能尝试使用适当的

学习方法，克服学习中的困难。常用的训练活动有以下几项：

(1)Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其

它学生可互相提问题，询问个人职业。

(2)Playaguessinggame：用问题“whatdoeshedo?”引入

任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习

兴趣，并训练学生的发散思维能力。

(3)Asktheway：创设问路情景，根据实际情况tellingthe

way，eg.Iwanttogothehospital完成对话活动。

通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变

了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个

学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

五、具体实施方案

1.加强词汇教学。

2.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果;

3.要求学生坚持每周两篇日记记述日常生活，每单元一篇与所

学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进;

4.每周背诵课文中的文章或语法(尤其是重难点句型)。要求学

生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧;利用“组长

检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学

生以学习保证效果;

5.坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语

言打击学生;，

6.对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们

树立学习的自信;

7.加强对学生学习策略的指导，找到适合自己的学习方法;

8.要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学

设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，

提教学效果。

六、本学期教育教学具体工作

用心摸清学生起点，针对学生基础，精心备课，合理安排课堂训

练活动，努力提高课堂效率，以教好教会学生为追求，帮助学生学

会学好。

1、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备

好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考

书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依

据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上

老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开

教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求

让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验

的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教

学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

2、多听课，学习有经验教