27巨人的花园 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）.docx

27巨人的花园教学设计-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容是《27巨人的花园》一课，选自四年级下册语文教材（统编版）。本课主要讲述了一个巨人发现孩子们在他的花园里玩耍，因为害怕孩子们会弄坏他的花园，而将孩子们赶走。后来，春天不再来到巨人的花园，巨人意识到自己的错误，邀请孩子们回来，孩子们把春天也带回来了。通过这个故事，向学生传达了友善、包容与分享的价值观。

核心素养目标

1.体会课文中的情感，理解友善、包容与分享的重要性。

2.培养学生对文本的深入理解和分析能力。

3.培养学生的朗读和表达能力。

4.引导学生从故事中反思自己的行为，培养良好的道德品质。

5.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论分享对课文的理解和感受。

重点难点及解决办法

1.重点：理解课文中的友善、包容与分享的主题。

解决办法：通过讨论、情境表演、朗读等方式，让学生深入体会课文中的情感，理解主题。

2.难点：分析课文中的细节，理解巨人的心理变化。

解决办法：通过提问、小组讨论等方式，引导学生关注课文中的细节，深入分析巨人的心理变化。

3.重点：培养学生的朗读和表达能力。

解决办法：通过示范朗读、角色扮演、小组讨论等方式，让学生充分参与，锻炼朗读和表达能力。

4.难点：引导学生从故事中反思自己的行为，培养良好的道德品质。

解决办法：通过提问、讨论、情境表演等方式，让学生从故事中找到与自己的联系，进行反思，培养良好的道德品质。

5.重点：培养学生的合作意识和团队精神。

解决办法：通过小组合作学习、讨论、分享等方式，让学生在合作中学会倾听、尊重他人意见，培养合作意识和团队精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-课文朗读音频

-巨人花园图片

-角色扮演道具

-多媒体设备

2.课程平台：

-课堂教学平台

-小组讨论平台

3.信息化资源：

-课文相关视频资料

-课文相关动画资料

-课文相关音频资料

4.教学手段：

-朗读教学法

-角色扮演教学法

-小组讨论教学法

-情境教学法

-反思教学法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文朗读音频和巨人花园图片，要求学生提前阅读课文，了解故事情节。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“巨人为什么把孩子们赶走？”“孩子们回来后发生了什么变化？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：阅读课文，观看图片，初步了解故事情节。

思考预习问题：针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习过程中的理解和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述巨人花园的故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的友善、包容与分享的主题，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文主题的理解，并进行角色扮演，体验故事情节。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中分享对课文主题的理解，通过角色扮演体验故事情节。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文主题。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握课文主题。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文主题，掌握友善、包容与分享的重要性。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文主题相关的作业，如写一篇关于友善、包容与分享的故事。

提供拓展资源：提供与课文主题相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生