4《小公鸡和小鸭子》（教案）2023-2024学年 统编版语文一年级下册.docx

4《小公鸡和小鸭子》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《小公鸡和小鸭子》（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《小公鸡和小鸭子》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.通过阅读故事《小公鸡和小鸭子》，培养学生对故事情节的理解能力，提高学生的阅读兴趣。

2.通过学习故事中的角色，培养学生的同理心，学会关心他人。

3.培养学生观察和描述事物的能力，学会用简单的语言表达自己的观点和感受。

4.通过故事中的情节，培养学生的判断力和解决问题的能力，学会从故事中汲取教训。

5.培养学生合作学习的意识，学会与同学分享和交流故事的理解和感受。

学情分析

一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇心和求知欲。在知识方面，他们已经掌握了一定的词汇和基本句型，能够进行简单的阅读和书写。在能力方面，他们具有较强的观察力和想象力，能够通过图片和文字理解故事内容。在素质方面，他们逐渐形成了良好的学习习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动。然而，在行为习惯方面，一年级学生仍需加强自律，有时容易分心或与同学互动过多，影响课堂纪律。

本节课的内容《小公鸡和小鸭子》是一篇富有教育意义的故事，通过讲述小公鸡和小鸭子的相处过程，引导学生学会关心他人、团结互助。在课程学习方面，学生需要运用已掌握的词汇和句型，理解故事情节，分析角色特点。此外，学生还需要通过观察图片、讨论故事，培养观察力和表达能力。在素质方面，学生需要学会合作学习，与同学分享故事的理解和感受。然而，由于一年级学生自律性较弱，容易在课堂中产生干扰，影响课程效果。因此，在教学中，教师需关注学生的行为习惯，适时提醒和引导，确保课堂纪律。

为了更好地适应学生的学习需求，本节课采用以下教学策略：

1.以学生为主体，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.采用图片、实物等直观教学手段，帮助学生更好地理解故事内容。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的观察力、表达力和合作精神。

4.关注学生行为习惯，适时提醒和引导，确保课堂纪律。

5.结合课本内容，拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。

教学方法与策略

针对一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动形象的语言，向学生讲解《小公鸡和小鸭子》的故事情节，引导学生理解故事内涵。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对故事角色的看法，培养学生的观察力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析故事中的典型情节，让学生学会从故事中汲取教训，培养他们的判断力和解决问题的能力。

4.项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责制作一个与故事相关的手工作品，如小公鸡和小鸭子的模型，培养学生的动手能力和合作精神。

5.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，进行情景再现，加深对故事情节的理解，培养学生的同理心。

6.游戏法：设计一些与故事相关的游戏，如“小公鸡和小鸭子捉迷藏”，让学生在游戏中体验故事情节，提高他们的参与度。

7.多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，展示故事中的场景和角色，帮助学生更好地理解故事内容。

8.互动式教学：鼓励学生在课堂上提问、回答问题，促进师生、生生之间的互动，提高学生的参与度。

9.合作学习：组织学生进行合作学习，让他们共同完成任务，培养他们的团队协作能力。

10.评价与反馈：在教学过程中，教师及时给予学生评价和反馈，帮助学生了解自己的学习成果，激发他们的学习动力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《小公鸡和小鸭子》的故事，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用微信群功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事情节，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述故事《小公鸡和小鸭子》，引出本节课的主题，激发学生的学