江苏省句容市二圣中学八年级音乐下册教案教案1000字.docx

江苏省句容市二圣中学八年级音乐下册教案教案1000字

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自江苏省句容市二圣中学八年级音乐下册，课程内容为《月光下的凤尾竹》。本节课旨在让学生通过学习这首歌曲，了解和感受我国傣族的音乐风格和民族特色，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、学情分析

八年级的学生已经具备了一定的音乐基础和审美能力，但他们对傣族的音乐文化了解不多。因此，本节课将通过多媒体教学、互动教学等方式，引导学生深入了解傣族的音乐文化，提高他们的学习兴趣和参与度。

三、教学目标

1.让学生了解傣族的音乐风格和民族特色。

2.让学生学会演唱《月光下的凤尾竹》，并能用自己的方式表达对歌曲的理解。

3.培养学生的音乐素养和审美能力。

四、教学重点和难点

1.教学重点：让学生了解傣族的音乐风格和民族特色，学会演唱《月光下的凤尾竹》。

2.教学难点：让学生用自己的方式表达对歌曲的理解，提高学生的音乐素养和审美能力。

五、教学过程

1.导入：通过播放傣族的音乐视频，让学生初步感受傣族的音乐风格和民族特色。

2.新课导入：教师简要介绍傣族的音乐文化，引导学生深入了解傣族的音乐风格和民族特色。

3.歌曲教学：教师带领学生学习《月光下的凤尾竹》，讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

4.互动环节：学生分组，用自己的方式表达对歌曲的理解，可以采用舞蹈、绘画、朗诵等形式。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调傣族的音乐风格和民族特色，让学生加深对歌曲的理解。

六、教学评价

核心素养目标

本节课通过学习《月光下的凤尾竹》，旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐理解、音乐表现、音乐创造和音乐欣赏。具体目标如下：

1.音乐理解：学生能够理解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，了解傣族的音乐风格和民族特色。

2.音乐表现：学生能够准确地演唱歌曲，并通过自己的方式表达对歌曲的理解，如舞蹈、绘画、朗诵等。

3.音乐创造：学生能够运用所学的音乐知识，创造出自己的音乐作品，展现出个人的音乐创造力。

4.音乐欣赏：学生能够欣赏和评价音乐作品，提高自己的音乐审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，了解傣族的音乐风格和民族特色。

2.学生能够准确地演唱歌曲，并通过自己的方式表达对歌曲的理解，如舞蹈、绘画、朗诵等。

解决办法：

1.教师通过示范、多媒体教学和互动教学，引导学生深入理解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，并介绍傣族的音乐风格和民族特色。

2.教师提供多样化的学习材料和活动，鼓励学生通过舞蹈、绘画、朗诵等方式表达对歌曲的理解，并提供反馈和指导。

难点：

1.学生能够用自己的方式表达对歌曲的理解，提高学生的音乐素养和审美能力。

2.学生能够欣赏和评价音乐作品，提高自己的音乐审美能力。

解决办法：

1.教师鼓励学生进行小组合作和创造性表达，提供支持和鼓励，帮助学生克服表达的障碍。

2.教师通过展示不同类型的音乐作品，引导学生学会欣赏和评价音乐，提供反馈和指导，帮助学生提高音乐审美能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《月光下的凤尾竹》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括傣族的音乐文化介绍、傣族舞蹈视频、傣族绘画作品等，以帮助学生更好地了解傣族的音乐风格和民族特色。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、展示区等。在分组讨论区，为学生提供足够的空间和设施，以便他们进行小组合作和创造性表达。在展示区，准备展示板和展示材料，以便学生展示他们的作品和成果。同时，确保教室的音响设备正常运行，以便播放音乐和多媒体资源。

五、教学过程

1.导入：通过播放傣族的音乐视频，让学生初步感受傣族的音乐风格和民族特色。

2.新课导入：教师简要介绍傣族的音乐文化，引导学生深入了解傣族的音乐风格和民族特色。

3.歌曲教学：教师带领学生学习《月光下的凤尾竹》，讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

4.互动环节：学生分组，用自己的方式表达对歌曲的理解，可以采用舞蹈、绘画、朗诵等形式。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调傣族的音乐风格和民族特色，让学生加深对歌曲的理解。

六、教学评价

1.学生能够准确地演唱《月光下的凤尾竹》，并用自己的方式表达对歌曲的理解。

2.学生能够欣赏和评价音乐作品，提高自己的音乐审美能力。

3.学生能够积极参与课堂讨论和互动，展示出良好的合作精神和创新思维。

教学过程设计

1.导入新课