2024学年初中校园和谐之基是班级友情班会教学设计.docx

2024学年初中校园和谐之基是班级友情班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中校园和谐之基是班级友情班会

2.教学年级和班级：2024学年初中一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日，星期三下午第三节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.培养学生的道德素养：通过本节课的学习，使学生认识到班级友情的重要性，学会尊重他人、理解他人，培养良好的道德品质。

2.提升学生的心理素养：通过小组合作、讨论等互动环节，培养学生的人际交往能力，增强团队协作意识，促进心理健康发展。

3.增强学生的文化素养：通过分析班级友情在校园文化中的作用，使学生了解和传承中华民族优秀传统文化，提高文化素养。

4.提高学生的自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养独立思考、解决问题的能力，提高自主学习能力。

5.培养学生的实践能力：通过情景模拟、角色扮演等实践活动，锻炼学生的实践能力，提高解决实际问题的能力。

6.培养学生的人文关怀：通过本节课的学习，使学生学会关爱他人，关注校园和谐，培养人文关怀精神。

7.培养学生的人生观和价值观：通过班级友情主题的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观，关注自身成长和全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）班级友情的重要性：通过本节课的学习，使学生认识到班级友情在校园生活中的重要作用，如促进同学之间的交流、增进友谊、提高团队协作能力等。

（2）尊重与理解他人：引导学生学会尊重他人的不同观点和行为，理解他人的需求和感受，培养良好的人际交往能力。

（3）班级友情的实践应用：通过情景模拟、角色扮演等实践活动，让学生学会运用班级友情处理实际问题，如化解同学间的矛盾、提高团队合作效率等。

（4）班级友情的传承与弘扬：分析班级友情在中华民族优秀传统文化中的地位，使学生了解和传承优秀传统文化，提高文化素养。

2.教学难点

（1）班级友情的内涵理解：部分学生可能对班级友情的概念和内涵理解不透彻，需要教师进行详细讲解和举例说明。

（2）尊重与理解他人的实践应用：学生在实际生活中可能难以把握尊重与理解他人的度，需要教师提供具体案例，引导学生学会在实际情境中运用。

（3）班级友情的传承与弘扬：部分学生可能对班级友情在传统文化中的地位和作用了解不足，需要教师进行深入讲解和分析。

（4）班级友情的创新与发展：面对日益变化的校园环境，如何传承和创新班级友情，是本节课的一个难点，需要教师引导学生进行思考和讨论。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能理解透彻。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《初中校园和谐之基——班级友情》以及相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级友情的故事、校园生活中的友情案例、尊重与理解的示范等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如情景模拟所需的道具、角色扮演所需的服装等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享；实验操作台，让学生在实际操作中体验班级友情的重要性；展示区，展示学生的作品和思考，促进班级友情的传承与弘扬。

5.网络资源：利用互联网资源，如教育平台、社交媒体等，为学生提供更多的学习机会和交流平台，促进班级友情的传播和实践。

6.校外资源：与社区、企业等合作，邀请专业人士进行讲座或开展实践活动，让学生在实际环境中学习和体验班级友情的重要性。

7.人力资源：邀请家长、志愿者等参与教学活动，为学生提供更多的支持和帮助，共同促进班级友情的建设和发展。

8.评价资源：准备评价工具和标准，如小组讨论的评分表、角色扮演的评价标准等，对学生的学习成果进行客观评价，激励学生积极参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级友情的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班级友情吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于班级友情的图片或视频片段，让学生初步感受班级友情的重要性。

简短介绍班级友情的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级友情基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级友情的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解班级友情的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级友情的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级友情案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级友情的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级友情案