人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《彝族舞曲》教学设计.docx

人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《彝族舞曲》教学设计

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教材分析

本节课选用的是人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《彝族舞曲》。本节课的主要内容是让学生通过学习《彝族舞曲》，了解彝族的民族特色和音乐风格，感受音乐的魅力。

《彝族舞曲》是一首具有浓郁民族特色的舞蹈音乐，它采用了彝族的传统音乐元素，体现了彝族人民的生活习惯和文化传统。通过学习这首曲子，学生可以了解到彝族的舞蹈动作、音乐特点和民族风情。

在教学过程中，教师需要引导学生关注音乐的旋律、节奏和和声，通过听、唱、跳等多种方式，让学生深入体验彝族音乐的魅力。同时，教师还需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和体验。

核心素养目标分析

本节课以《彝族舞曲》为载体，旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐感知能力、音乐表现力和音乐文化素养。

首先，通过学习《彝族舞曲》，学生能够提升对音乐的感知能力。通过听、唱、跳等多种方式，学生能够感受到音乐的旋律、节奏和和声，增强对音乐的感受力和理解力。

其次，本节课还注重培养学生的音乐表现力。学生通过模仿彝族的舞蹈动作，能够更好地理解和表现音乐的情感和节奏，提升自己的音乐表现能力。

最后，通过学习《彝族舞曲》，学生能够了解彝族的民族特色和音乐风格，提升自己的音乐文化素养。学生能够了解到彝族的舞蹈动作、音乐特点和民族风情，增强对不同民族音乐的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过学习《彝族舞曲》，了解彝族的民族特色和音乐风格，感受音乐的魅力。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）音乐元素的理解：学生需要了解《彝族舞曲》中的旋律、节奏和和声等音乐元素，并能通过听、唱、跳等方式进行体验和感受。

（2）舞蹈动作的模仿：学生需要通过模仿彝族的舞蹈动作，更好地理解和表现音乐的情感和节奏。

（3）民族文化的了解：学生需要了解彝族的民族特点和音乐风格，增强对不同民族音乐的理解和尊重。

2.教学难点

本节课的难点是学生对于音乐元素的理解和舞蹈动作的模仿。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）旋律、节奏和和声的理解：学生可能对于音乐元素的理解不够深入，难以通过听、唱、跳等方式进行有效的体验和感受。

（2）舞蹈动作的模仿：学生可能对于彝族的舞蹈动作不够熟悉，难以通过模仿更好地理解和表现音乐的情感和节奏。

（3）民族文化的了解：学生可能对于彝族的民族特点和音乐风格不够了解，难以通过学习《彝族舞曲》增强对不同民族音乐的理解和尊重。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过多媒体教学、分组合作学习、示范教学等，让学生在实践中理解和掌握音乐元素，模仿舞蹈动作，了解民族文化。同时，教师还需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和体验。

教学方法与策略

1.教学方法

为了达到教学目标，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

（1）讲授法：教师将通过讲解《彝族舞曲》的背景、音乐元素和舞蹈动作，帮助学生理解和掌握音乐知识。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对《彝族舞曲》的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究法：教师将通过分析彝族的民族特色和音乐风格，让学生深入了解彝族的音乐文化。

（4）项目导向学习法：教师将布置学生进行项目作业，如编排《彝族舞曲》的舞蹈表演，让学生在实践中学习和体验音乐。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。

（1）角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演，模拟彝族的舞蹈表演，让学生在实践中体验舞蹈动作和音乐情感。

（2）实验：教师将安排学生进行音乐实验，如尝试改变《彝族舞曲》的旋律和节奏，让学生通过实践感受音乐的变化。

（3）游戏：教师将设计音乐游戏，如“音乐接龙”，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：教师将制作包含《彝族舞曲》的图片、音频和视频的PPT，帮助学生更好地理解和感受音乐。

（2）视频：教师将提供彝族的舞蹈表演视频，让学生通过观看视频学习舞蹈动作和音乐风格。

（3）在线工具：教师将使用在线音乐制作工具，让学生通过制作音乐作品，提升音乐表现力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《彝族舞曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《彝族舞曲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于彝族的图片或视频片段，让学生初步感受彝族的音乐魅力。