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口语交际：辩论（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容主要来自2023-2024学年统编版语文六年级下册的口语交际章节。课程的核心目标是培养学生运用辩论的方式进行口语交际的能力，具体内容如下：

1.辩论的基本概念和规则介绍：使学生理解辩论的含义，了解辩论的基本规则和形式。

2.辩论技巧的学习：通过课本中的案例，引导学生学习如何构建论点、反驳对方观点、使用逻辑推理等技巧。

3.辩论实战演练：组织学生进行辩论实战，让他们运用所学技巧进行辩论，提高口语交际能力。

4.辩论总结与反思：在辩论结束后，引导学生总结辩论过程中的优点和不足，反思如何进一步提高辩论能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言表达能力和批判性思维。具体包括：

1.语言表达能力：通过辩论的形式，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点，提高口语交际能力。

2.批判性思维：通过辩论过程中的思考、分析和反驳，培养学生的批判性思维，提高他们的问题解决能力。

3.团队合作能力：组织学生进行辩论实战，培养他们的团队合作精神和协作能力。

4.社会责任感：通过辩论的主题，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握辩论的基本概念、规则和技巧，并能将其应用于实际辩论中。具体包括：

-辩论的基本概念：使学生理解辩论的含义，了解辩论的基本形式和规则。

-辩论技巧：引导学生学习如何构建论点、反驳对方观点、使用逻辑推理等技巧。

-辩论实战演练：组织学生进行辩论实战，让他们运用所学技巧进行辩论，提高口语交际能力。

例如，在讲解辩论的基本概念时，可以引用课本中的相关案例，让学生通过案例了解辩论的形式和规则。在讲解辩论技巧时，可以举例说明如何构建论点、反驳对方观点和使用逻辑推理等技巧，并通过案例演示让学生更好地理解。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生在实际辩论中灵活运用所学的辩论技巧，以及如何培养学生的批判性思维和团队合作能力。具体包括：

-灵活运用辩论技巧：学生往往在实际辩论中难以将所学的辩论技巧灵活运用，需要教师通过实例分析和指导来帮助他们突破。

-批判性思维培养：学生可能对如何进行有效的反驳和逻辑推理感到困难，需要教师通过案例分析和讨论来培养学生的批判性思维。

-团队合作能力培养：学生可能缺乏团队合作的经验和技巧，需要教师通过组织团队合作活动和指导来培养他们的团队合作能力。

例如，在讲解灵活运用辩论技巧时，可以组织学生进行小组讨论，让他们在实际讨论中运用所学的辩论技巧，并提供指导和建议。在讲解批判性思维培养时，可以组织学生进行辩论实战，让他们在实际辩论中运用逻辑推理和反驳技巧，并提供反馈和指导。在讲解团队合作能力培养时，可以组织学生进行团队合作活动，让他们在实际活动中体验团队合作的重要性，并提供指导和帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-白板或黑板

-辩论赛计时器

2.课程平台：

-学校教室

-在线学习平台（如学校提供的网络学习系统）

3.信息化资源：

-课本内容相关的PPT或教学视频

-辩论案例和技巧的电子资料

-辩论赛规则和评分标准的电子文档

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-辩论实战演练法

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

-学生预习：

-发放预习材料，包括课本中关于辩论的相关章节，引导学生提前了解辩论的基本概念、规则和技巧。

-设计预习问题，例如让学生思考辩论的重要性，以及如何在日常生活中应用辩论技巧。

-教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标，即培养学生运用辩论技巧进行口语交际的能力。

-准备教学用具和多媒体资源，如PPT、教学视频等，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论和辩论实战演练，提高学生学习辩论的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

-激发兴趣：

-通过展示辩论比赛的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“辩论在我们的生活中有哪些应用？”引发学生的好奇心和求知欲。

-回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的口语交际技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新知识打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

-知识讲解：

-清晰、准确地讲解辩论的基本概念、规则和技巧。

-结合实例帮助学生理解，如通过课本中的案例分析辩论的过程。

-互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕辩论技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考