2024学年小学安全是基础大家共建班会教学设计.docx

2024学年小学安全是基础大家共建班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024学年小学课本《安全是基础大家共建》的第三章“个人安全”。具体内容包括：交通安全、居家安全、校园安全以及自然灾害防范等。这些内容与学生已有的生活经验密切相关，旨在帮助学生提高自我保护意识，掌握基本的安全知识和技能。

交通安全部分，学生将学习如何遵守交通规则，识别交通标志，以及如何在道路上行走和乘车。居家安全部分，学生将学习如何预防火灾、触电等家庭事故，以及如何进行急救。校园安全部分，学生将学习如何避免校园欺凌，保护自己的人身安全。自然灾害防范部分，学生将学习如何应对地震、洪水等自然灾害，提高自我保护能力。

本节课的内容旨在帮助学生树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能，从而在日常生活中更好地保护自己。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，提高他们的社会责任感和公民素养。具体来说，学生将学习如何遵守交通规则，识别交通标志，以及如何在道路上行走和乘车，从而培养他们的规则意识和安全意识。同时，学生还将学习如何预防火灾、触电等家庭事故，以及如何进行急救，培养他们的应急处理能力和自我保护能力。此外，学生还将学习如何避免校园欺凌，保护自己的人身安全，以及如何应对地震、洪水等自然灾害，提高他们的应对能力和自我保护能力。通过这些学习，学生将更好地理解安全的重要性，培养他们的社会责任感和公民素养，为成为具有安全意识和自我保护能力的公民打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.交通安全规则的掌握和遵守

2.家庭事故的预防和急救措施的掌握

3.校园欺凌的识别和防范

4.自然灾害的应对和自救技能的掌握

难点：

1.交通安全规则的细节理解和记忆

2.家庭急救措施的具体操作和应用

3.校园欺凌的复杂性和隐蔽性

4.自然灾害的自救技能的实际应用和心理调适

解决办法：

1.通过实际案例分析和角色扮演，帮助学生理解和记忆交通安全规则。

2.通过情景模拟和实际操作，让学生掌握家庭急救措施的具体操作和应用。

3.通过讨论和案例分析，帮助学生理解和识别校园欺凌，并教授他们预防和应对的方法。

4.通过实地演练和模拟训练，让学生掌握自然灾害的自救技能，并帮助他们建立应对灾害的心理调适能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《安全是基础大家共建》，以及相应的练习册和补充材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括交通安全、家庭安全、校园安全和自然灾害防范等方面的资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，在家庭急救措施的实验中，准备模拟人、急救包、灭火器等器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分为交通安全、家庭安全、校园安全和自然灾害防范四个区域，每个区域设置相应的展示板和讨论区。

5.网络资源：利用互联网查找与教学内容相关的最新资讯和案例，以丰富教学内容，增加学生的学习兴趣。

6.安全设施：确保教室内的安全设施齐全，如消防栓、灭火器、急救包等，并指导学生如何正确使用这些设施。

7.学生分组：根据班级人数和教学需要，将学生分为若干小组，每组选定一名组长，负责组织小组内的讨论和活动。

8.教学软件：准备教学软件，如PPT、视频剪辑软件等，用于展示教学内容，增加课堂互动性。

9.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如交通标志、消防器材模型等，以直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

10.教师培训：教师应熟悉教学内容，掌握教学方法，确保教学过程顺利进行。同时，教师应具备一定的应急处理能力，以便在教学过程中应对突发情况。

五、教学流程

一、导入新课：通过提问方式引导学生思考，激发学生学习兴趣。

二、新课讲授：理论介绍，案例分析，重点难点解析。

三、实践活动：分组讨论，实验操作，成果展示。

四、学生小组讨论：讨论主题，引导与启发，成果分享。

五、总结回顾：总结所学内容，鼓励学生提问。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通安全：可以向学生推荐一些关于交通安全的书籍，如《交通安全手册》、《交通安全知识问答》等。

-家庭安全：可以推荐一些关于家庭安全的书籍，如《家庭安全知识手册》、《家庭安全小贴士》等。

-校园安全：可以推荐一些关于校园安全的书籍，如《校园安全知识问答》、《校园安全手册》等。

-自然灾害防范：可以推荐一些关于自然灾害防范的书籍，如《自然灾害防范手册》、《自然灾害自救指南》等。

2.拓展建议：

-交通安全：鼓励学生阅读《交通安全手册》，了解交通规则和安