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第8讲：表内乘法（一）（教案）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：表内乘法（一）

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

课程目标：

1.让学生理解乘法的意义，知道乘法是加法的简便计算。

2.让学生掌握表内乘法（1-5）的计算方法。

3.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

教学重点：

1.乘法的意义和计算方法。

2.表内乘法（1-5）的计算。

教学难点：

1.乘法的意义和计算方法的掌握。

2.表内乘法（1-5）的计算熟练度。

教学准备：

1.教师准备PPT课件。

2.学生准备课本、练习本。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）：通过PPT展示图片，引导学生观察图片中的数量关系，引出乘法的概念。

2.讲解乘法的意义和计算方法（10分钟）：讲解乘法的意义，让学生知道乘法是加法的简便计算。讲解乘法口诀的来源和意义，让学生掌握乘法的计算方法。

3.表内乘法（1-5）的计算（15分钟）：通过PPT展示表内乘法（1-5）的计算过程，让学生跟随PPT一起计算，巩固乘法的计算方法。

4.练习题（10分钟）：让学生独立完成练习题，检验学生对乘法计算方法的掌握程度。

5.实际问题解决（5分钟）：通过PPT展示实际问题，引导学生运用乘法解决实际问题，培养学生的实际应用能力。

6.课堂小结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调乘法的意义和计算方法，提醒学生课后复习。

教学评价：

1.学生对乘法的意义和计算方法的掌握程度。

2.学生完成练习题的正确率。

3.学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生运用数学知识解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力，培养学生合作交流的能力，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是表内乘法的计算，具体包括以下几个方面：

（1）乘法的意义：理解乘法是加法的简便计算，能够将加法问题转换为乘法问题。

（2）乘法口诀：掌握乘法口诀的来源和意义，能够熟练运用乘法口诀进行计算。

（3）表内乘法（1-5）的计算：掌握表内乘法（1-5）的计算方法，能够熟练进行计算。

（4）乘法在实际问题中的应用：能够运用乘法解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

2.教学难点

本节课的难点内容是乘法的意义和表内乘法（1-5）的计算，具体包括以下几个方面：

（1）乘法的意义：学生可能对乘法的概念理解不透彻，容易将乘法与加法混淆。

（2）乘法口诀的来源和意义：学生可能对乘法口诀的来源和意义理解不清晰，导致在计算过程中出现错误。

（3）表内乘法（1-5）的计算：学生可能对表内乘法（1-5）的计算方法掌握不熟练，导致在计算过程中出现错误。

（4）乘法在实际问题中的应用：学生可能无法将乘法应用到实际问题中，导致无法解决实际问题。

针对以上难点，教师在教学过程中需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，可以通过直观的图示帮助学生理解乘法的意义，通过反复练习帮助学生掌握乘法口诀和表内乘法的计算方法，通过实际问题的引导帮助学生将乘法应用到实际问题中。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）直观演示法：通过实物、图片、PPT等直观演示，帮助学生理解乘法的意义和表内乘法的计算方法。

（2）问题引导法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生理解和掌握乘法的计算方法。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、交流等方式，促进学生之间的互动和知识共享，提高学生的学习效果。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动形象地展示乘法的意义和表内乘法的计算过程，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：使用教学软件进行模拟计算和练习，帮助学生熟练掌握乘法的计算方法，提高学生的计算能力和效率。

（3）实物教具：使用实物教具进行演示，帮助学生直观地理解乘法的意义和表内乘法的计算方法，增强学生的理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕表内乘法的计算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法的意义和表内乘法的计算方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能