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云南省石林彝族自治县鹿阜中学初中音乐教案:《一碗两碗》
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
云南省石林彝族自治县鹿阜中学初中音乐教案:《一碗两碗》
教材分析
本节课选用《一碗两碗》作为教学内容,旨在让学生了解和感受彝族民歌的魅力,提高他们对民族音乐的兴趣和认识。歌曲《一碗两碗》是彝族民歌的代表作品之一,具有浓郁的民族特色和地方特色。通过学习这首歌曲,学生可以了解到彝族人民的生活习俗、文化传统和音乐风格,从而更好地理解和尊重民族文化。
本节课的教学目标包括:
1.让学生了解彝族民歌的特点和风格,提高他们对民族音乐的兴趣和认识。
2.让学生学会演唱《一碗两碗》这首歌曲,并能够理解和表现歌曲中的情感和韵味。
3.通过学习这首歌曲,让学生感受到民族音乐的独特魅力,增强他们对民族文化的尊重和热爱。
本节课的教学内容主要包括:
1.介绍彝族民歌的特点和风格,让学生了解彝族音乐的发展历程和文化背景。
2.学习演唱《一碗两碗》这首歌曲,让学生掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3.通过分析歌曲的情感和韵味,让学生更好地理解和表现歌曲中的民族特色和文化内涵。
本节课的教学方法包括:
1.采用多媒体教学,播放彝族民歌的音频和视频资料,让学生直观地感受民族音乐的魅力。
2.采用分组合作学习的方式,让学生在小组内共同学习演唱《一碗两碗》,培养他们的团队协作能力。
3.采用现场示范和指导的方式,让学生在实践中掌握演唱技巧和表现手法。
核心素养目标
1.音乐素养:学生能够理解和掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧,提高音乐表现力和审美能力。
2.文化理解:学生通过学习彝族民歌,了解彝族文化传统和生活习俗,培养跨文化理解和尊重多元文化的意识。
3.创新能力:学生通过自主学习和合作学习,培养独立思考和解决问题的能力,激发创新思维和创造力。
4.合作能力:学生通过小组合作学习,培养团队协作和沟通表达能力,提高社交技能和人际交往能力。
5.文化自信:学生通过学习彝族民歌,增强对民族文化的认同感和自豪感,培养文化自信和传承文化的精神。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握歌曲的旋律和节奏
在教学过程中,教师需要引导学生学习和掌握《一碗两碗》这首歌曲的旋律和节奏。歌曲的旋律是音乐的重要组成部分,能够表达歌曲的情感和韵味。学生需要通过反复练习,熟练掌握歌曲的旋律,并能够准确地演唱出来。节奏是音乐的骨骼,能够表现音乐的动态和力度。学生需要学会把握歌曲的节奏,使演唱更加自然和流畅。
(2)理解歌曲的情感和韵味
《一碗两碗》这首歌曲具有浓郁的民族特色和地方特色,通过学习这首歌曲,学生可以了解到彝族人民的生活习俗、文化传统和音乐风格。教师需要引导学生理解和感受歌曲中的情感和韵味,使演唱更加生动和感人。
2.教学难点
(1)歌曲旋律的学习和掌握
对于一些学生来说,学习和掌握歌曲的旋律可能存在一定的困难。由于旋律具有一定的复杂性和抽象性,学生可能难以准确地把握和演唱。因此,教师需要采取有效的教学方法,如示范、分组练习等,帮助学生突破这个难点。
(2)歌曲节奏的把握
歌曲的节奏也是本节课的难点之一。有些学生可能对节奏的把握不够准确,导致演唱时出现不协调的情况。教师可以通过节奏训练、拍手练习等方式,帮助学生更好地掌握歌曲的节奏。
(3)歌曲情感和韵味的表达
歌曲的情感和韵味是彝族民歌的灵魂,也是本节课的重要难点。学生需要通过深入理解和感受歌曲的情感和韵味,才能准确地表达出来。教师可以通过分析歌曲的情感和韵味,引导学生进行情感和韵味的表达练习,帮助学生突破这个难点。
(4)歌曲的演唱技巧
演唱技巧也是本节课的重要难点之一。学生需要学会运用正确的演唱技巧,如呼吸、共鸣等,使演唱更加自然和有感染力。教师可以通过示范、指导等方式,帮助学生掌握演唱技巧。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授歌曲的旋律、节奏和演唱技巧,帮助学生理解和掌握核心知识。
(2)分组合作学习:将学生分成小组,让学生在小组内共同学习和练习演唱《一碗两碗》,培养团队协作和沟通表达能力。
(3)实践法:通过现场示范和指导,让学生在实践中掌握演唱技巧和表现手法,提高音乐表现力和审美能力。
2.设计具体的教学活动
(1)歌曲学习与练习:教师带领学生学习和练习《一碗两碗》的旋律、节奏和演唱技巧,通过反复练习,使学生熟练掌握。
(2)分组练习:将学生分成小组,每组选一位学生作为组长,组织小组成员共同学习和练习演唱《一碗两碗》,培养团队协作能力。
(3)角色扮演:教师引导学生进行角色扮演,模拟彝族人民的生活场景,通过演唱《一碗两碗》来表现彝族民歌的魅力。
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