甘肃省临洮县康家集初中七年级音乐：欣赏《嗺咚嗺》 教案.docx

甘肃省临洮县康家集初中七年级音乐：欣赏《嗺咚嗺》教案

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教材分析

本节课是甘肃省临洮县康家集初中七年级的音乐欣赏课，主要内容是欣赏《嗺咚嗺》。《嗺咚嗺》是一首富有地方特色的民间歌曲，它以独特的旋律和节奏展现了我国西北地区人民的豪放性格和乐观精神。通过本节课的学习，学生可以了解到这首歌曲的文化背景和艺术特点，从而提高对音乐艺术的欣赏能力。

本节课的教学目标是让学生通过欣赏《嗺咚嗺》，了解我国西北地区的民间音乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。具体的教学目标如下：

1.了解《嗺咚嗺》的背景和特点，感受其独特的艺术魅力。

2.学习歌曲中的旋律和节奏，提高音乐鉴赏能力。

3.通过欣赏和演唱《嗺咚嗺》，培养对家乡文化的热爱之情。

为了实现以上教学目标，本节课将采用以下教学方法：

1.聆听法：让学生聆听《嗺咚嗺》的旋律，感受其独特的音乐风格。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、特点和文化内涵，帮助学生更好地理解歌曲。

3.互动法：组织学生进行讨论，分享对《嗺咚嗺》的欣赏感受，提高学生的参与度。

4.演唱法：让学生跟随音乐演唱《嗺咚嗺》，感受歌曲的韵律美。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主动性。同时，通过对比分析，让学生了解不同地区音乐的差异，培养学生的音乐鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的音乐核心素养为目标，具体包括音乐理解与表达、音乐鉴赏与评价、音乐实践与创造等方面。通过欣赏《嗺咚嗺》，学生可以提高对音乐的感知和理解能力，培养音乐鉴赏力和音乐表现力。

1.音乐理解与表达：学生通过聆听《嗺咚嗺》，理解歌曲的旋律、节奏和歌词内容，感受其独特的音乐风格。在教师的引导下，学生能够用自己的语言表达对歌曲的理解和感受。

2.音乐鉴赏与评价：学生通过对比分析，了解《嗺咚嗺》与其他音乐作品的异同，培养音乐鉴赏力和音乐评价能力。学生能够从旋律、节奏、歌词等方面对歌曲进行评价，并提出自己的见解。

3.音乐实践与创造：学生通过演唱《嗺咚嗺》，提高音乐表现力和音乐实践能力。在教师的指导下，学生可以尝试改变歌曲的节奏、旋律等，进行音乐创作实践。

4.文化理解与传承：学生通过学习《嗺咚嗺》，了解我国西北地区的民间音乐文化，培养对家乡文化的热爱和传承意识。学生能够理解《嗺咚嗺》中所蕴含的文化内涵，并在生活中加以实践和传承。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是欣赏《嗺咚嗺》并理解其独特的艺术魅力。具体重点包括以下几个方面：

（1）歌曲的背景和特点：《嗺咚嗺》是一首富有地方特色的民间歌曲，反映了我国西北地区人民的生活和文化。教师需要引导学生了解歌曲的背景，如创作年代、地域特色等，并分析其独特的音乐特点，如旋律、节奏等。

（2）旋律和节奏的欣赏：《嗺咚嗺》的旋律优美，节奏鲜明，教师需要引导学生仔细聆听，感受其音乐魅力。同时，教师可以让学生跟随音乐演唱，体验旋律和节奏的变化。

（3）歌词的理解和表达：《嗺咚嗺》的歌词生动形象，富有地方特色。教师需要引导学生理解歌词的意义，并用自己的语言进行表达。

（4）文化传承的意义：《嗺咚嗺》是我国民间音乐的重要组成部分，教师需要引导学生理解音乐文化传承的重要性，培养对家乡文化的热爱和传承意识。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生理解和欣赏《嗺咚嗺》这首歌曲，具体难点包括以下几个方面：

（1）旋律和节奏的理解：由于《嗺咚嗺》的旋律和节奏较为复杂，学生可能难以理解和感受其音乐魅力。教师需要通过具体的例子和分析，帮助学生理解旋律和节奏的特点，并引导他们进行模仿和演唱。

（2）歌词的理解和表达：歌词中的地方特色和文化内涵可能对学生来说较为陌生，教师需要通过讲解和讨论，帮助学生理解歌词的意义，并鼓励他们用自己的语言进行表达。

（3）文化传承的意义：学生可能对音乐文化传承的重要性缺乏认识，教师需要通过具体的例子和讨论，帮助学生理解音乐文化传承的意义，并激发他们对家乡文化的热爱和传承意识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解《嗺咚嗺》的背景、特点和文化内涵，帮助学生了解歌曲的丰富内涵，引导学生对音乐产生兴趣。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对《嗺咚嗺》的欣赏感受，鼓励学生提出问题并参与解答，提高学生的参与度和思考能力。

（3）实践法：教师引导学生通过演唱、模仿等实践方式，感受歌曲的韵律和节奏，提高学生的音乐表现力和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《嗺咚嗺》的歌曲和视频，让学生直观地感受歌曲的音乐风格和表现形式，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）音乐软件：使用音乐软件分析《嗺咚嗺》的旋律、节奏等音乐元素，帮助学生更深入地理解音乐特