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强化重大主题教育，提升语文课程培根铸魂实效

【摘要】语文课程是落实立德树人、培根铸魂的关键课程，是落实重大主题教育的重要载体。在语文课程中强化重大主题教育，是落实党和国家意志的根本要求，是顺应时代发展潮流的现实要求，是提高人才培养质量的内在要求。因此在语文教学中，教师应精准领悟重大主题教育的精神实质，厘清重大主题教育在语文课程中承担的课程角色，丰富课堂教学方式，助力语文课程在落实重大主题教育培根铸魂方面的实效。

【关键词】重大主题教育语文课程培根铸魂

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称课程标准）提出：“准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。”课程标准统筹规划了重大主题教育的落实要求，展现了语文课程的独特育人育才功能。

一、在语文课程中强化重大主题教育的意义

（一）落实党和国家意志的根本要求

党的十八大以来，立德树人被党中央确立为教育的根本任务，重点就中华优秀传统文化、革命文化等重大主题教育作出系列部署。课程教材是回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本性问题的重要载体。“课程教材加强重大主题教育，是体现国家意志、落实国家事权的必然要求，是培根铸魂、培养社会主义合格建设者和可靠接班人的内在要求，是提高课程教材建设水平的本质要求。”［1］当今世界正处于百年未有之大变局加速演变期，我国参与国际竞争日益深入，语文课程作为培根铸魂的基础性课程，必须加强重大主题教育，强化学生的总体国家安全观，培育学生的全球视野，厚植学生的中华文化底蕴，牢固树立坚定不移听党话、跟党走的意识观念，才能更好地服务国家发展战略，实现中华民族伟大复兴。

（二）顺应时代发展潮流的现实要求

教育的变革紧随时代发展步伐，与政治、经济、文化、社会、生活等各方面密切相关，当前时代的主题是和平与发展，但国际环境处于纷繁复杂之中，“面对错综复杂的社会环境，立德树人实践既要有大视野、大格局，也要有高站位、高境界，既要名揚大德，也要严守私德”［2］，国内外新形势给教育发展变革提出了更多的新要求新挑战。重大主题教育从紧贴时代发展脉络的中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等方面发力，在语文课程中融入重大主题教育，充分体现了教育对于时代发展需求的及时回应，顺应了时代发展潮流。

（三）提高人才培养质量的内在要求

语文课程是一门综合性、实践性育人课程。语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。在语文课程中强化重大主题教育，能充分发挥语文课程工具性、人文性的独特育人功能和奠基作用，丰富学生的知识体系，提高学生的语文核心素养，引导学生深入领悟重大主题教育的本质和精髓，理性看待社会现实问题，培养新时代需要的能力和品质，成为新时代建设的中坚力量。

二、在语文课程中强化重大主题教育的内容

语文课程标准深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，对如何在课程教材中强化各类重大主题教育进行了科学系统规划，将其贯穿到语文课程全过程，教育引导学生坚定文化自信，提高语言运用能力，培养思维能力和审美创造能力。

（一）注重中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化是民族之魂，对于培育民族文化自信，防护国家文化安全，提高中华文化国际地位具有重要意义。语文是落实中华优秀传统文化教育的核心课程，要全面体现中华优秀传统文化蕴含的核心理念、人文精神和传统美德。课程标准明确提出：“根据不同学段特点，统筹安排各类主题的相关学习内容。”课程内容的三大主题之一即为中华优秀传统文化。课程标准注重中华优秀传统文化教育，通过汉字、古诗词、散文、小说、格言警句、风俗习惯、传统节日等学习载体，增强学生对中华优秀传统文化的了解和体悟。在课程教材具体内容上，引导学生通过识字、写字，建立对中华优秀传统文化的基础认识，感受汉字的形体美，认识汉字与中华文化的联系，体悟汉字魅力；通过诵读《静夜思》《凉州词》等古诗文经典篇目，引导学生认识国家通用语言文字的博大精深，增强提升自身中华优秀文化修养水平的意识；通过学习《精卫填海》《女蜗补天》等民间故事，帮助学生感受中华优秀传统文化弘扬的精神品质和人格力量。

（二）注重革命文化教育

革命文化是党的宝贵精神财富和丰厚的政治资源，是培根铸魂的重要内容。加强学生革命文化教育，对于培育德才兼备的国防储备力量，凝聚中华儿女的民族意志力具有不可替代性。2021年，教育部印发的《革命传统进中小学课程教材指南》是国家首次就如何加强革命传统教育的科学规划。《革命传统进中小学课程教材指南》中指出：“语文是落实革命传统教育