父母课堂第7讲-批评孩子有讲究.doc

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父母课堂第七讲《批评孩子有讲究》逐字稿

各位家长大家好，欢迎参加某某培训机构父母课堂线上微课，今天带给大家的话题是如何正确的批评孩子。我是今天的分享老师***。在成长的过程当中，孩子做错了事情，适当的批评，可以让孩子明辨是非，但过度的批评，对孩子的成长就是一种毁灭。孩子很多行为，都是因为我们不合时宜以及错误的批评所导致的。如何正确的批评我们的孩子，说白了，其实也是和我们孩子如何正确沟通。作为家长和老师，我们该如何掌握批评的技巧和方法呢？今天的内容，我们会分三个部分，第一部分，会给大家分享关于批评的一些正确的认识，或者叫认知。第二部分会给大家分享关于批评的一些原则或者叫禁忌。第三部分会给大家分享一些关于批评的技巧，或者是一些话术。

首先我们来看，对于批评正确认知的第一点。孩子可以批评，但这并不代表我们只有批评这一种方式，正确的表扬，正确的批评，是孩子成长过程当中的动力之一。该表扬的时候要表扬，该批评的时候也要学会批评，正确的表扬，正确的批评，不可以只有表扬，没有欣赏，也不可以只有欣赏而没有批评。

对于批评的第二个认知，我们来看看，我发现很多家长在面对孩子创造出好的结果，或者是在孩子成功的时候，或者是取得好的成就的时候，我们容易接受，容易喜笑颜开，眉飞色舞。但我们大多数家长在面对孩子做错事情，或者是在犯错误的时候，或者是孩子结果不好的时候，我们很难去接受，容易横眉冷目，怒发冲冠。事实是孩子在成长过程当中需要犯错，错误是孩子自我成长、自我觉醒的一个最好时机。我们不要拒绝错误，我们要拥抱错误，错误对孩子而言就是一种体验，而体验是一种成长，我们鼓励孩子可以适当犯错。

举个简单的例子，比如说我们孩子在小的时候，对烫手的概念，是什么时候学到的呢？不是家长告诉他学到的，而是他烫过后学到的，所以孩子不知道烫手是一个什么样的感受的时候，你告诉他不要碰那个烫的热水壶，其实是没有意义的。只有孩子轻轻的碰过热水壶，感受到温度跟常温不太一样的时候，孩子才学会什么叫做“烫”。当孩子知道烫的过程和烫的感受的时候，在下次面对这样会烫到自己的物体的时候，才会学会四个字“自我保护”。犯错犯得越多，经验可能越多，这是非常重要的一个思想。

当错误的结果和选择对孩子而言，是静止的时候，是关闭的时候，那就是家长不允许孩子怎样，家长用这种方式去教育孩子的时候，反而选择错误的行为和结果，对孩子而言是一种尝试和诱惑。只有当孩子对错误的行为和结果是开放的，孩子可以自由选择的时候，孩子才会理智客观的对自己的行为做出选择和判断。我们在这个过程中，不可以因为孩子的某项错误，而说出让孩子恐惧的话，或者是让孩子感到不被爱的话。比如说，“再这样，我们就不爱你了，不要你了，把你送人”等等，这是和大家分享正确认识错误的第二个观点和认知。

接下来我们看看正确对待错误的第三个正确的观点。我们要清楚，在批评孩子的时候，不要居高临下，理直气壮，同时也不可以，因为害怕孩子生气，而不敢去批评孩子，或者是在批评孩子的时候，小心翼翼。那正确的应该是客观和坦然的态度，要不然就会该说的没说，遮遮掩掩，或者是说的时候，小心翼翼，最终会导致家长在原则方面退让。这是第三个正确的观点，需要大家理解。

那么第四个关于对待批评的正确观点就是批评不等于指责，也不等于否定，也不等于抱怨，那么这是关于四点对于错误的正确认知。

接下来我们来看看第二个核心话题，对于批评孩子的原则或者是前提，或者是批评孩子的一些禁忌。第一个原则和前提就是当孩子有情绪的时候，我们不要批评。我们习惯了以暴制暴，殊不知以暴制暴，只会加深孩子内心的敌对情绪，甚至是仇恨状态。一旦孩子出现过失的时候，家长表现很容易，情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，振振有词，声音放大，语速加快。一阵狂风暴雨后，那简直是酣畅淋漓。说完了，骂完了，家长也痛快了，请记住是家长痛快了，心里也平衡了。可是我们不知道，当我们大费口舌的时候，大多数孩子在听你责骂低头的时候，他其实盘算着一件事，“现在终于骂到一半了，再忍耐一下，快结束了”等等，家长在呵斥孩子时候，有时候还会停下来问，“你到底听明白了没有啊”，孩子会不经思考的回答“听明白了”，“记住了吗”，“记住了”“以后还犯不犯”，“不犯了”，这个时候如此痛快的敷衍，他其实只是为了早点结束这场暴风雨。

在这个过程当中，孩子只知道一点，“我错了”，连错误带来的内疚，也就是连孩子因为犯错带来的内疚，那种不安的情绪，也随着你的批评和咆哮声烟消云散了