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2024学年初中班集体反霸凌维护校园安全班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：初中班集体反霸凌维护校园安全班会

2.教学年级和班级：七年级（3）班

3.授课时间：第11周星期二下午第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解校园霸凌的定义、类型和危害，掌握反霸凌的基本原则和应对策略。

2.过程与方法：学生通过小组讨论、案例分析、情景模拟等教学活动，提升沟通、协作、解决问题的能力，增强自我保护意识和能力。

3.情感态度价值观：培养学生树立正确的校园安全观念，学会关爱他人、尊重他人，形成积极向上的校园氛围。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生们已经学习了校园安全的基本知识，包括如何防范和处理紧急情况。此外，他们还了解到了人际交往的基本原则，如尊重他人、公平待人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生们对新鲜事物充满好奇心，善于思考，具有强烈的表达欲望。他们喜欢互动式的学习方式，如小组讨论、角色扮演等，这有助于提高他们的参与度和积极性。此外，他们具有较强的逻辑思维能力和创造力，能够快速吸收新知识并加以运用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在这个年龄段，学生们可能面临以下困难和挑战：

（1）心理压力：随着学习任务的加重，学生们可能会感到焦虑、抑郁等心理压力，影响他们的学习效果。

（2）人际关系：由于青春期特点，学生们在人际交往中可能会遇到矛盾和冲突，需要学会妥善处理。

（3）自我认知：这个年龄段的学生们正处于自我认知的关键时期，他们需要学会正确评价自己，树立自信心。

（4）价值观形成：面对社会上的各种诱惑，学生们需要树立正确的价值观，抵制不良风气。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑、黑板、粉笔、教学软件（如PPT、视频播放器等）

2.课程平台：学校教学平台、班级微信群、校园网站等

3.信息化资源：相关教学视频、图片、音频资料等

4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演等

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学平台发布预习资料，包括校园霸凌案例视频和反霸凌策略文档，要求学生提前观看并思考。

-设计预习问题：提出问题如“什么是校园霸凌？”，“如何识别和应对校园霸凌？”等，引导学生预习时思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读文档，了解校园霸凌概念和反霸凌方法。

-思考预习问题：学生记录对问题的思考，提出自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台或老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段校园霸凌案例视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论反霸凌策略。

-解答疑问：针对学生在讨论中产生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对案例的看法，讨论反霸凌策略。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解校园霸凌知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握反霸凌策略。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园霸凌知识点，掌握反霸凌技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生总结课堂所学，撰写一篇反霸凌心得体会。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，总结课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步学习。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园霸凌知识点和反