确定位置（一）（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

确定位置（一）（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

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教学内容

《确定位置（一）》

五年级下册数学北师大版

1.确定物体的位置的方法

2.平面上的坐标系

3.利用坐标系确定物体的位置

4.坐标在实际生活中的应用

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等核心素养。通过学习确定位置的方法，学生能够运用坐标系来表示物体的位置，培养学生的数学抽象能力；通过分析坐标系中的点与物体位置之间的关系，学生能够运用逻辑推理来解决问题，培养学生的逻辑推理能力；通过构建坐标系并利用坐标系来确定物体的位置，学生能够建立数学模型，培养学生的数学建模能力；通过计算坐标值，学生能够运用数学运算来解决问题，培养学生的数学运算能力；通过观察坐标系中的点与物体位置的对应关系，学生能够进行直观想象，培养学生的直观想象能力；通过分析坐标在实际生活中的应用，学生能够运用数据分析来解决问题，培养学生的数据分析能力。

学情分析

五年级下册数学北师大版

三、学情分析

五年级学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握基本的数学概念和运算规则。他们在知识方面已经学习了平面几何的相关知识，能够理解和运用坐标系的基本概念。在能力方面，他们已经具备了一定的逻辑推理能力和数学运算能力，能够运用坐标系来表示物体的位置。在素质方面，他们已经具备了一定的抽象思维能力和数据分析能力，能够理解和运用坐标在实际生活中的应用。

在行为习惯方面，五年级学生已经形成了一定的学习习惯，能够按时完成作业并积极参与课堂讨论。他们对课程学习有着积极的态度，对数学知识充满好奇心和求知欲。然而，他们也存在一些问题，如在理解坐标系的概念和应用时，可能会遇到一些困难，需要教师的引导和帮助。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重引导学生的思考，帮助他们理解和掌握坐标系的概念和应用。同时，通过实际生活中的例子，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材为北师大版五年级下册数学教材，内容包括平面坐标系、利用坐标系确定物体的位置、坐标在实际生活中的应用等。教师需要提前准备好教材，并检查学生是否都具备。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更好地理解和掌握坐标系的概念和应用。例如，可以准备一些坐标系的基本概念的图片和图表，以及一些实际生活中的坐标应用的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，将进行一些坐标系的基本概念的实验，如在坐标纸上绘制点、画坐标系等。教师需要提前准备好实验器材，并确保它们的安全性和完整性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置将有助于学生更好地参与课堂活动，如分组讨论和实验操作。教师需要提前准备好教室布置，并确保学生能够舒适地参与课堂活动。

5.教学软件：如果需要使用教学软件，确保软件的安装和运行正常。在本节课中，教师可能需要使用一些教学软件来展示坐标系的概念和应用。教师需要提前安装和测试软件，以确保它们能够正常运行。

6.教具：准备一些教具，如坐标纸、坐标尺、坐标点等。这些教具将有助于学生更好地理解和掌握坐标系的概念和应用。教师需要提前准备好教具，并确保它们的安全性和完整性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解确定位置的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习确定位置内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确确定位置的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保确定位置教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习确定位置的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入确定位置学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的平面坐标系内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对平面坐标系掌握情况，为确定位置新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解确定位置知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕确定位置问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验确定位置知识的应用，提高实践