湘艺版 七年级上册音乐 第二单元 人声的分类 教案教案1000字.docx

湘艺版七年级上册音乐第二单元人声的分类教案教案1000字

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘艺版七年级上册音乐第二单元《人声的分类》。本节课通过介绍人声的分类，让学生了解和掌握不同人声的特点和运用，从而提高学生对音乐的感知和理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了音乐的基本知识，包括音高、音色、节奏等，这些基础知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生在日常生活中已经接触到了不同的人声，如男女声、童声等，这些生活经验有助于学生理解和掌握本节课的内容。

3.学生已经学习了简单的音乐演唱技巧，如呼吸、发声等，这些技巧为本节课的实践操作提供了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐感知能力、音乐表现能力和音乐文化素养。通过学习人声的分类，学生将能够：

1.提高对不同人声的感知能力，能够区分男女声、童声等不同人声的特点。

2.培养音乐表现能力，通过实际演唱体验不同人声的运用，提高演唱技巧。

3.增强音乐文化素养，了解人声分类在音乐发展中的重要作用，拓宽音乐视野。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，对音乐有着浓厚的兴趣和较高的接受能力。在知识、能力和素质方面，学生们已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握基本的音乐概念和技巧。然而，在音乐表现和感知能力方面，学生们可能还存在一些不足，需要通过本节课的学习进行提升。

在行为习惯方面，七年级学生具有较强的学习主动性和好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。他们对音乐的热爱和积极参与课堂活动，有利于提高学习效果。然而，部分学生在音乐表现和演唱技巧方面可能存在一定的困难，这可能会影响他们对人声分类的理解和掌握。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将注重培养学生的音乐感知能力、音乐表现能力和音乐文化素养。通过实际演唱体验和实践活动，让学生在实践中学习和掌握人声分类的知识，提高音乐表现能力。同时，通过介绍人声分类在音乐发展中的重要作用，拓宽学生的音乐视野，培养音乐文化素养。

此外，针对部分学生在音乐表现和演唱技巧方面的困难，教师将给予个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

讲授法：教师将通过讲解和示范，向学生介绍人声的分类及其特点，帮助学生理解和掌握基本概念。

讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对不同人声的感知和体验，促进学生之间的交流和互动。

实践法：教师将安排学生进行实际演唱体验，让学生通过实践来感受和运用不同人声，提高音乐表现能力。

2.教学手段

本节课将充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。

多媒体设备：教师将使用多媒体投影仪展示不同人声的图片和视频，让学生直观地了解和感受人声的特点和运用。

教学软件：教师将使用音乐教学软件，让学生通过软件进行人声分类的练习和测试，提高学生的音乐感知能力和表现能力。

教学互动平台：教师将利用教学互动平台，让学生在线提交自己的演唱作品，进行同伴评价和教师反馈，提高学生的音乐表现能力和自我反思能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人声分类课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解人声分类的基本概念和特点。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人声分类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频或案例引出人声分类课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人声分类的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人声分类的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨