第5单元第4课《南泥湾》教学设计-2023-2024学年粤教版初中音乐七年级下册教案1000字.docx

第5单元第4课《南泥湾》教学设计-2023-2024学年粤教版初中音乐七年级下册教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元第4课《南泥湾》教学设计-2023-2024学年粤教版初中音乐七年级下册教案1000字

教学内容

本节课的内容选自2023-2024学年粤教版初中音乐七年级下册的第5单元第4课《南泥湾》。《南泥湾》是一首反映抗日战争时期南泥湾大生产运动精神的歌曲，歌词描绘了南泥湾的美丽景色和劳动人民的生活场景，旋律优美，富有感染力。

本节课的教学内容包括：

1.歌曲《南泥湾》的演唱技巧，包括音准、节奏、音色等。

2.歌曲《南泥湾》的历史背景和创作背景，让学生了解南泥湾大生产运动的历史意义。

3.歌曲《南泥湾》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等，让学生感受歌曲的美感。

4.歌曲《南泥湾》的情感表达，通过歌曲表达劳动人民的辛勤劳动和对美好生活的向往。

本节课的教学目标是让学生学会演唱歌曲《南泥湾》，了解歌曲的历史背景和音乐特点，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐学科核心素养和综合学科核心素养。

1.音乐学科核心素养：培养学生对音乐的感知能力，包括音准、节奏、音色等，同时培养学生的音乐审美能力和情感表达能力，让学生能够理解和欣赏音乐的美感。

2.综合学科核心素养：通过学习歌曲《南泥湾》的历史背景和创作背景，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，同时通过音乐的学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐知识，包括音准、节奏、音色等。同时，学生在历史课程中也了解了一些中国近代史的知识，包括抗日战争时期的历史背景。这些知识为学习歌曲《南泥湾》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐课程通常持有较高的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。在音乐学习中，学生的能力和风格各异，有的学生擅长演唱，有的学生擅长演奏乐器，有的学生擅长音乐创作。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用不同的教学方法来满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习歌曲《南泥湾》的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

（1）演唱技巧上的困难：部分学生可能对音准、节奏、音色的掌握不够准确，需要教师进行针对性的指导和训练。

（2）理解歌曲的历史背景和创作背景的困难：由于学生的历史知识储备有限，可能对歌曲所反映的历史时期和背景不够了解，需要教师通过讲解和资料展示等方式进行补充。

（3）情感表达上的挑战：歌曲《南泥湾》表达了劳动人民对美好生活的向往和辛勤劳动的精神，学生需要通过歌曲来表达这种情感，这对部分学生来说可能是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲《南泥湾》的演唱技巧、音乐特点和历史背景。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《南泥湾》的理解和感受，激发学生的思考和表达。

（3）实践法：教师安排学生进行歌曲《南泥湾》的演唱实践，让学生在实际操作中掌握演唱技巧，培养学生的音乐表现力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放歌曲《南泥湾》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的美感和历史背景。

（2）教学软件：教师运用教学软件，如音乐制作软件和音频处理软件，帮助学生分析和理解歌曲的音准、节奏、音色等音乐元素。

（3）实物教具：教师准备实物教具，如乐器和乐谱，让学生直观地感受音乐的表现形式和演奏技巧。

（4）互动教学平台：教师利用互动教学平台，如在线讨论区和作业提交系统，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习积极性和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括歌曲《南泥湾》的音频、视频和背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的历史背景、音乐特点和情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解歌曲《南泥湾》的历史背景和音乐特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《南