幼儿园：《一分钟有多长》教案.doc

大班科学活动《挑战一分钟》

丽水市实验幼儿园教育集团大洋园

活动目标：

1.知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟，1分钟可以做很多事情。

2.挑战在1分钟内专注游戏，并将记录的结果与同伴分享。

3.体验1分钟的长短，感知1分钟在生活中的重要性，懂得遵守和珍惜时间。

活动准备：

时钟一个、大表格小表格若干、铅笔18支、橡皮、聪明棒若干。

活动过程：

一、认识时间。

师：今天老师带来了一个时钟，你们认识吗？

那你们会看时钟上面的时间吗？老师要来考考你们了，看看是不是真的会看。（边说边把时钟调到整点。）

现在时钟显示的是几点？（8点）

你是怎么知道的？（长针指向12，短针指向8，就是8点）

哇！看来真的难不倒你们，我再来考考你们！（边调整，边讲述）

现在又是几点呢？（9点）

小结：看来小朋友们是真的会啦，对！当长针指向12这个数字时，短针指在哪个数字，那就是几点整。

二、感知时间。

师：刚才我们认识了时钟，那你们知道时钟上的一分钟有多长吗？

师：为了让你们体验一下一分钟到底是长还是短，在一分钟的时间里我们到底可以做多少事情。我们先闭上眼睛，静坐一分钟，来感受一下一分钟到底是长还是短呢？再来看个动画片，也来感受一下。

总结：当我们专注于做一件事情时，一分钟很长，当我们看动画片或很开心时，一分钟很短。

三、一分钟挑战

1.和时间赛跑，幼儿尝试。

师：老师今天带来了一个游戏，你们想不想玩？这个游戏的名字就叫“挑战一分钟”，听清楚游戏规则。在一分钟里你们用后面桌子上的聪明棒进行操作，时间到就要马上停下，最后我们一起来数一数你们在一分钟的时间到底拼了几根聪明棒，并做好记录。好了，游戏规则讲完了，你们做好开始游戏的准备了吗？开始！（幼儿操作，教师计时以及观察幼儿的速度）

师：时间到，现在老师大家把拼好的作品拆了，边拆边数，数数看你们用了几根，并用数字记录在我们的表格1上。

师：都记录好了吗？谁来说说你用了多少？

师：为什么在同样的时间里有的小朋友拼的多有的小朋友拼的少呢？（主要原因在速度）

2.总结经验，再次尝试。

师：小朋友说了只要速度快就能拼的多，那么我们就再来试一次，加快速度是不是比第一次拼的更多，时间还是一分钟！准备，开始！（幼儿操作，教师观察并计时，每组抽出一个幼儿的记录单，贴在黑板上）

师：时间到！请小朋友停下。谁来说一说这次你在一分钟的时间里拼了几片呢？并把数字记录到我们的表格2上。

比较前后，总结原因。

师：请你们来说一说第一次挑战和第二次挑战有变化吗？你是怎么做到的？

小结：对！同样的一分钟，只要我们用比较快的速度就可以拼更多的聪明棒，同样，在相同的时间里面，我们加快速度做事情，就能完成更多的事情。

四、一分钟的价值

这是我们的一分钟，其他人的一分钟可以做哪些事呢？我们一起看一看。

师幼观看图片和视频，提问：他们的一分钟做了什么事？

总结：原来一分钟这么宝贵，可以做这么多的事情，还可以拯救一个人的生命，我们要珍惜时间，不浪费每一分钟。

四、活动结束

师：小朋友们整理材料、玩具都能整理的这么整齐，那么我想在成为小学生后，整理书包是不是都难不倒你们啊？那么我们现在回教室，把自己带来的书包或者宝贝桶都整理整齐来，看看哪个小朋友可以做的又快又好！