幼儿园：第11周健康《小米粒旅行记》林春野.doc

泰顺县泗溪镇幼儿园半日活动备课记录表

活动主题：《会变的食物》

活动内容：小班健康《小米粒旅行记》

时间：2024.5.7

周次:第11周

教师：林春野

班级：小一班

原计划

反思调整

设计意图：

故事的情景导入，让幼儿初步了解了小米粒的成长加工过程，为培养珍惜粮食的情感做好铺垫，同时自然引出带着小米粒快乐旅行的美好愿望。活动过程中，从走过用绳子拉的平行线，初步感受走的平衡动作，再鱼贯式地搬运米袋经过平衡木。

活动目标:

1.搬运米袋，锻炼走、跑、平衡等能力，提高身体的协调性和敏捷性。

2.了解粮食成长和加工的过程，懂得要爱惜粮食。

活动目标：

1.搬运米袋，锻炼走、跑、平衡等能力，提高身体的协调性和敏捷性。

2.了解粮食成长和加工的过程，懂得要爱惜粮食。

3.喜欢参加体育运动，在活动中体验合作快乐。

活动重难点:

重点：学习搬运米袋，发展走、跑、平衡等能力。

难点：动作协调地负重走过高低不一的平衡木。

活动反思：

活动中，对于幼儿过有高度的平衡木，教师应注意在边上做好观察和保护。考虑到幼儿的个体差异性，鼓励个别胆小的幼儿勇于尝试，迈出第一步。

平衡练习不是通过一次活动就能完全掌握的，关键在于习得动作要领，并落实在日常的生活环节中，多次练习才能巩固。

故事作为整个体育游戏的引子，除了在活动前导入，还可以在日常生活中进一步渗透，引导幼儿养成良好的饮食习惯。

活动准备：

1.用两条绳子拉的平行线，高低不同的平衡木，小米袋（小枕头代替）若干。

2.幼儿事先了解故事《小米粒成长记》。

3.幼儿用书第4册第13～15页。

4.音乐两段（欢快的音乐、打雷声）、CD机。

5.语言CD故事（《小米粒成长记》）。

活动过程:

一、说说小米粒的故事。

回忆故事，引发游戏的兴趣。

—-今天和我们一起旅行的朋友是小米粒，小朋友，你知道它们的成长故事吗？先来一起了解一下……（共同回忆故事前半部分。）

二、走走运粮的小路。

（一）听教师介绍路线，了解玩法。

—每位小朋友要带一袋小米粒，先走过前面一条长长的小路，再经过一座小桥，到达河对岸。

（二）初步走小路，尝试控制身体的平衡。

--—老师带着小朋友先试一试，一个跟着一个走（走绳拉成的小

路），边走边说：小小路，窄又长，小朋友，走小路，整整齐齐排成行。

（二）探索过小桥，挑战难度，再次锻炼平衡能力。

--—现在我们要过小桥了，你们敢过这座小桥吗？（幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。）

—你是怎么走的？

（三）幼儿自由选择再次练习走平衡木，巩固动作。

--—原来一手抱着米袋，一手侧平举，眼睛看前面，这个方法很好用。小朋友也可以用这个方法试一试。

三、我帮农民伯伯来运粮。

（一）增加“打雷下雨”障碍，再次游戏。

--—如果路上碰到下雨了怎么办？（播放“打雷下雨了”音乐，引

导幼儿快速将米袋搬运到安全地带。）

--—哎呀，打雷了，就要下大雨啦！我们赶紧找一个安全的地方躲起来。（四散跑到大型玩具下。）

（二）再次完整游戏，锻炼身体的灵敏性。

--—雨停了，我们带着小米粒继续旅行吧！

四、一起来整理粮仓。

（一）回忆故事最后部分，懂得珍惜粮食。

--—天快黑了，我们终于带着小米粒到达了目的地。你们知道小米粒最后都到了哪里吗？

--—经过农民伯伯辛苦的劳动，还有小朋友帮忙搬运，每一颗小

米粒都来之不易啊！我们平时吃饭时，可不能丢下一颗小饭粒。

（二）同伴相互放松运动。

--—粮食运完了，我们整理好工具，回去休息喽！

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活动延伸：

1.可利用晨间、餐后或户外活动，为幼儿提供不同高度的平衡木，开展平衡游戏，让幼儿继续锻炼身体的协调性。

2.请家长带领孩子观察大米烧制成饭的过程。教师应对幼儿在园的饮食习惯进行记录，和家园有效配合，共同培养幼儿珍惜粮食的好习惯。