幼儿园：《变色鸟》说课稿.doc

中班科学活动《变色鸟》

一、说活动教材

大自然五彩缤纷、色彩斑斓。对于中班幼儿来说，他们已经能敏感地感知各种颜色，对玩色游戏充满了浓厚的兴趣。红黄蓝是三种基本颜色，通过对这三原色的各种搭配，可以变出许多不同的颜色，本次活动主要是让幼儿感知三原色变色规律：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿；在本次活动中，我以故事《变色鸟》为载体，以“打扮小鸟”为线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，为幼儿提供了自主探索、发现和表达的机会，引导幼儿发现任意两色相加能变出不同的颜色为难点突破，让孩子们通过操作、摆弄，充分感受颜色的丰富性，体验颜色变化所带来的乐趣，最终达成活动目标。

二、说活动目标：

1、观察色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色的规律。

2、对色彩变化产生探究的兴趣，并尝试用语言表述自己的发现。

三、说活动重、难点：

让幼儿初步感知三原色变色规律：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿；

目标突破策略：

（1）自主操作发现

（2）媒体演绎辅助

四、说活动准备：

1、教师材料：《变色鸟》PPT课件

2、幼儿材料：小鸟（饮料瓶制作而成）每人一只、水粉颜料（红、黄、蓝）、勺子、木珠、抹布、棉签等。

五、说活动流程：

一、故事导入，感知情境

二、动手操作，获知经验

三、拓展延伸，萌生期待

六、说活动过程：

一、故事导入，感知情境：

1、师：我发现你们的衣服非常漂亮，上面有很多好看的颜色，说一说你们身上有哪些漂亮的颜色呢？引导幼儿运用已有经验表述。

2、导语：有几只小鸟也来找颜色，让我们一起来听一听《变色鸟》这个故事吧。播放PPT课件（1），讲述故事前部分。幼儿观看多媒体，倾听故事，教师边讲边提问：吃了什么颜色的果子，变成什么颜色的鸟？

这一环节通过提问引题和课件的介入，同时调动起幼儿学习的兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。

二、动手操作，获知经验：

本环节将作为突破活动难点的重要环节，我采用了多媒体观看法、讨论法、经验讲述法，让孩子通过课件的观摩、交流等，对色彩变化产生探究的兴趣，并在自主操作中，验证故事情节，初步感知三原色变色规律，落实活动的重难点。我将通过两部分进行：

（一）给小鸟喂果子，验证故事情节。

1．出示“小鸟”，提问：我这里也有一些小鸟，它们说也想和变色鸟一样变出颜色来，你想变出一只什么颜色的小鸟呢？幼儿自由表达自己的愿望：“我想变出一只*色的小鸟。”

2．教师适当示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放进瓶子里）：老师已经为小鸟准备了各种颜色的果子，请你张开小鸟的嘴巴，选一颗自己喜欢的果子喂给小鸟吃，别忘了合上小鸟的嘴。看一看，小鸟吃了果子后有什么变化。播放背景音乐操作，鼓励幼儿一边“喂果子”一边说：“小鸟，我给你喂*色的果子。”

3．引导幼儿互相交流：说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟？幼儿互相交流自己的操作结果及发现。

4、小结：（播放幻灯）小鸟吃了红色的果子，它就变成了一只红鸟；吃了黄色的果子，变成了黄鸟；吃了蓝色的果子呢，变成了蓝鸟，真漂亮呀！

这一环节中教师鼓励幼儿自主操作并大胆的表述自己的操作结果，为解决重难点目标作好铺垫。

（二）给小鸟再喂不同颜色的果子，发现两种颜色混合后的变化。

1．导语：小鸟说果子好吃，请你再给小鸟喂一颗其他颜色的果子吧，你会发现什么呢？幼儿第二次操作，观察两种颜色混合后发生的变化。

2．提问：

（1）你的小鸟又变成了什么颜色？

（2）（指绿色）提问：这个颜色老师有没有给你准备啊？你是怎么变出来的啊？这又是什么颜色？（橙色、紫色）是哪两种颜色和在一起变出来的？引导幼儿用语言表述自己操作的过程与结果。

3．请幼儿观看多媒体课件（2）演示，帮助幼儿梳理获得的经验。

红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿

小结：原来小鸟吃了一颗蓝色的果子，又吃了一颗黄色的果子，最后它变成了一只绿鸟；橙色的鸟是因为吃了红色和黄色的果子变出来的；紫色的鸟呢，是吃了红色和蓝色的果子变成的，真是太神奇了！

（三）第三次操作：

1、师：看到这群小鸟换上了新衣服，变得这么漂亮，树林里的其他小鸟们都想来打扮一下，你们愿意帮助它们吗？

2、教师示范：

（出示范例）你们看，这只小鸟想穿上绿色的衣服，可是我这里只有红、黄、蓝三种颜色，该怎么办呢？（选择黄色和蓝色两种颜料，用棉签涂色，就可以帮小鸟穿上绿色的衣服了）

3．小结：红、黄、蓝三种颜色，每两种颜色和在一起就能变出新的颜色来。播放课件。

红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿

在此环节中，通过三次操作和直观的课件演示，帮助幼儿梳理了获得的经验，使重难点目标进一步得以突破。

三、拓展延伸，萌生期待：

1、播放课件并讲述故事的后半部分，提问：小鸟吃了那么多种颜色的果子后到底会变成什么颜色呢？

2、师：我们回去试一试，变一变吧！（让幼儿带着对后续操作与探