三 欣赏与设计2023-2024学年六年级下册数学同步教案（北师大版）.docx

三欣赏与设计2023-2024学年六年级下册数学同步教案（北师大版）

一、教学内容

人教版《美术》六年级上册第12课《欣赏·评述》

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够通过欣赏作品，运用恰当的美术语言表达自己的感受和理解，提高美术欣赏能力。

2.过程与方法：学生通过自主学习、小组合作、探究学习等方式，学会从不同角度欣赏作品，提高自己的审美能力。

3.情感态度价值观：学生能够积极参与欣赏活动，尊重他人的观点，培养良好的审美情趣和积极向上的精神风貌。

三、教学重点

1.学会运用恰当的美术语言表达自己的感受和理解。

2.学会从不同角度欣赏作品，提高自己的审美能力。

四、教学难点

1.如何引导学生运用恰当的美术语言表达自己的感受和理解。

2.如何引导学生从不同角度欣赏作品，提高自己的审美能力。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示一幅名画，引导学生观察画面，引起学生的兴趣。

2.自主学习：学生通过自主学习，了解作品的背景、作者等信息。

3.小组合作：学生分成小组，讨论作品的特色、自己的感受等，分享给其他同学。

4.探究学习：教师引导学生从不同角度欣赏作品，如构图、色彩、线条等，提高学生的审美能力。

5.总结：教师总结本节课的内容，强调欣赏作品的重要性。

六、教学评价

1.学生能够运用恰当的美术语言表达自己的感受和理解。

2.学生能够从不同角度欣赏作品，提高自己的审美能力。

二、核心素养目标分析

在美术课程中，培养学生的核心素养至关重要。本节课的核心素养目标分析如下：

1.图像识读：学生通过欣赏作品，能够识读图像，理解作品的构图、色彩、线条等元素，提高图像识读能力。

2.美术表现：学生通过自主学习和合作学习，能够运用恰当的美术语言表达自己的感受和理解，提高美术表现能力。

3.创意实践：学生通过探究学习，能够从不同角度欣赏作品，激发创意灵感，提高创意实践能力。

4.审美判断：学生通过欣赏作品，能够培养良好的审美情趣，提高审美判断能力。

5.文化理解：学生通过了解作品的背景和作者，能够理解作品的文化内涵，提高文化理解能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用恰当的美术语言表达自己的感受和理解。

2.学生能够从不同角度欣赏作品，提高自己的审美能力。

难点：

1.如何引导学生运用恰当的美术语言表达自己的感受和理解。

2.如何引导学生从不同角度欣赏作品，提高自己的审美能力。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生了解并掌握美术语言的表达方式。

2.通过小组合作，鼓励学生分享自己的观点，相互学习，提高审美能力。

3.教师通过示范，展示如何从不同角度欣赏作品，引导学生模仿并实践。

4.设计互动环节，让学生在欣赏作品时，能够积极参与讨论，提高审美判断能力。

突破策略：

1.在教学中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的思维能力。

2.通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生提高美术欣赏能力。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解作品的特点、背景、作者等信息，帮助学生了解作品，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的思维能力和交流能力。

3.示范法：教师通过示范，展示如何从不同角度欣赏作品，引导学生模仿并实践，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示作品图片、视频等，直观地呈现作品的特点，帮助学生更好地理解作品。

2.教学软件：教师利用教学软件，如PPT、美术欣赏软件等，展示作品的不同角度、细节等，提高教学效果和效率。

3.实物展示：教师展示实物作品，让学生近距离观察作品，提高学生的感官体验，增强对作品的认识。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生互相交流、探讨，培养学生的团队精神和合作能力。

5.互动环节：教师设计互动环节，如提问、回答、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

6.作业布置：教师布置与课程相关的作业，让学生通过实践、创作等方式，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

7.评价反馈：教师对学生的学习过程进行评价，及时给予反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学生的学习积极性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效