人教版八年级上册音乐 3.2歌剧《白毛女》选段 教案.docx

人教版八年级上册音乐3.2歌剧《白毛女》选段教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版八年级上册音乐3.2歌剧《白毛女》选段

1.歌曲《北风吹》

2.歌曲《扎红头绳》

3.歌曲《红头巾飘起来》

4.歌曲《我们走在大路上》

核心素养目标分析

1.音乐学科素养：通过学习歌剧《白毛女》选段，使学生了解中国歌剧的特点，增强对民族音乐的热爱和认同感。同时，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力，提高音乐素养。

2.审美与人文素养：歌剧《白毛女》选段具有浓厚的民族特色和时代背景，通过学习本章节，使学生感受音乐与生活、文化的紧密联系，培养学生的审美情趣和人文素养。

3.创新与实践素养：鼓励学生在学习过程中积极参与，尝试演唱和演奏《白毛女》选段，激发学生的创新精神和实践能力，培养学生的自主学习与合作能力。

4.信息技术素养：利用多媒体教学资源，如音频、视频等，辅助教学，使学生更好地理解歌剧《白毛女》的背景和音乐特点，提高信息技术素养。

5.社会参与素养：通过学习歌剧《白毛女》，使学生了解我国社会主义建设的历史背景，培养学生的社会参与意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解歌剧《白毛女》的背景及创作意义

（2）掌握歌剧《白毛女》选段的特点及演唱技巧

（3）能够独立演唱和鉴赏《白毛女》选段

2.教学难点

（1）理解歌剧《白毛女》的历史背景和文化内涵

《白毛女》是一部反映我国封建社会农民苦难生活的歌剧，创作于1945年。故事发生在河北省的一个山区，讲述了贫苦农民杨白劳的女儿喜儿在遭受地主黄世仁的迫害后，变成白毛女，最终在八路军的帮助下获得解放的故事。为了帮助学生理解这一背景，可以通过展示相关图片、播放历史纪录片等方法，让学生直观地感受当时的社会环境。

（2）掌握歌剧《白毛女》选段的演唱技巧

《白毛女》选段包括《北风吹》、《扎红头绳》、《红头巾飘起来》等歌曲，具有鲜明的民族特色和强烈的情感表达。在教学中，可以通过以下方法帮助学生掌握演唱技巧：

-分析歌曲的旋律、节奏和音色特点，让学生了解如何运用不同的音色和音调来表现不同的情感。

-教授学生正确的呼吸和发声方法，使学生在演唱时能够更好地控制声音和情感。

-组织学生进行分组练习，让学生在实践中相互学习、相互借鉴，提高演唱水平。

（3）独立演唱和鉴赏《白毛女》选段

为了帮助学生独立演唱和鉴赏《白毛女》选段，可以通过以下方法进行教学：

-组织学生进行分组演唱，让学生在实践中不断提高自己的演唱能力。

-教授学生如何运用音乐理论知识和审美标准来鉴赏《白毛女》选段，提高学生的音乐鉴赏能力。

-组织学生进行演唱比赛或音乐会，让学生在舞台上展示自己的演唱才华，增强学生的自信心和表演能力。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、白板、电脑等。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐教学平台等。

3.信息化资源：歌剧《白毛女》选段的音频、视频资料，相关的历史背景和文化内涵的图片、纪录片等。

4.教学手段：分组练习、示范演唱、音乐游戏、演唱比赛等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌剧《白毛女》的背景、创作意义、选段特点等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌剧《白毛女》的背景、创作意义、选段特点等。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌剧《白毛女》的背景、创作意义、选段特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌剧《白毛女》的选段或相关故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌剧《白毛女》的历史背景、文化内涵、选段特点及演唱技巧等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌剧《白毛女》的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨