蚂蚁做操（教案）-2023-2024学年北师大版 数学三年级上册.docx

蚂蚁做操（教案）-2023-2024学年北师大版数学三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版数学三年级上册第102-103页的“蚂蚁做操”一节。本节课通过蚂蚁做操的情境，引导学生理解并掌握平行与垂直的概念。具体内容包括：

1.理解平行的概念：通过观察蚂蚁队伍的排列，让学生理解平行线的概念，并能够判断出哪些线段是平行的。

2.理解垂直的概念：通过观察蚂蚁队伍的排列，让学生理解垂直线的概念，并能够判断出哪些线段是垂直的。

3.练习判断平直与垂直：通过练习题，让学生巩固所学知识，能够准确判断出平直与垂直的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已有的知识有密切的联系。学生在前一节课已经学习了线段的概念，并能够判断线段的长度。本节课在此基础上，进一步引导学生理解平直与垂直的概念，并能够判断线段的平直与垂直关系。通过蚂蚁做操的情境，使学生能够更加直观地理解和掌握平直与垂直的概念，为后续学习其他数学概念打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面进行：

1.数学思维能力：通过观察蚂蚁做操的情境，培养学生的观察能力和分析能力，使学生能够通过观察和分析，理解平直与垂直的概念，并能够准确判断线段的平直与垂直关系。

2.合作交流能力：在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生通过合作交流，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践操作能力：通过实际操作，让学生通过动手实践，加深对平直与垂直概念的理解，培养学生的实践能力和动手能力。

4.创新能力：教师可以引导学生进行创新思考，如让学生思考除了蚂蚁做操的情境外，还有哪些情境可以用来理解平直与垂直的概念，培养学生的创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生已经掌握了线段的概念，能够判断线段的长度。此外，学生在生活中已经积累了关于平直与垂直的直观经验，如在观察建筑物、家具等物体时，能够认识到平直与垂直的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，喜欢通过直观的方式学习新知识。在学习本节课时，他们可能会对蚂蚁做操的情境产生浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和分析能力，能够通过观察和分析，理解平直与垂直的概念。在学习风格方面，学生喜欢通过动手操作和实践来学习，如通过折纸、画图等方式来加深对平直与垂直概念的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解和判断平直与垂直关系：学生可能对平直与垂直的概念理解不够深入，难以准确判断线段的平直与垂直关系。

-抽象思维能力：对于部分学生来说，理解和判断平直与垂直关系需要一定的抽象思维能力，这可能是一个挑战。

-学习风格不适应：部分学生可能更倾向于通过视觉或动手操作来学习，而本节课的讲解方式可能无法满足他们的学习需求。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学过程中注重引导学生进行观察和分析，提供足够的实例和练习题，以帮助学生理解和掌握平直与垂直的概念。同时，教师可以根据学生的学习风格，采用多样化的教学手段，如实物展示、折纸、画图等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)情境教学法：通过蚂蚁做操的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生观察蚂蚁的排列，理解平直与垂直的概念。

(2)合作学习法：组织学生进行小组讨论，让学生通过合作交流，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

(3)实践操作法：通过折纸、画图等实际操作，让学生通过动手实践，加深对平直与垂直概念的理解，培养学生的实践能力和动手能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示蚂蚁做操的图片和视频，帮助学生更直观地理解平直与垂直的概念。

(2)教学软件：利用数学教学软件，如几何画板等，进行动态演示，让学生直观地看到平直与垂直的关系，提高教学效果。

(3)实物展示：准备一些实物，如直尺、三角板等，让学生通过观察和触摸，更直观地理解平直与垂直的概念。

(4)练习题：准备一些练习题，让学生通过练习，巩固所学知识，提高学生的实践操作能力。

(5)小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

(6)评价反馈：通过评价学生的学习成果，给予学生及时的反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学生的学习积极性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蚂蚁做操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蚂蚁做操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于蚂蚁做操的图片或视频片段，让学生初步感受蚂蚁做操的魅力或特点。