六年级下册美术教学设计－ 12看新闻画新闻 ｜苏少版.docx

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教学设计：六年级下册美术教学设计－12看新闻画新闻｜苏少版

教学目标：

1.让学生了解新闻漫画的特点和表现手法，提高学生对新闻事件的观察和表达能力。

2.培养学生关注社会、关注生活、关注新闻热点的态度，增强学生的社会责任感和使命感。

3.引导学生运用美术语言和表现手法，创作出具有个性和时代感的新闻漫画作品。

教学内容：

1.新闻漫画的概念和特点

2.新闻漫画的表现手法和技巧

3.新闻漫画的创作步骤和要点

教学重点与难点：

重点：了解新闻漫画的特点和表现手法，掌握新闻漫画的创作步骤和技巧。

难点：如何将新闻事件以漫画的形式进行生动、有趣的表达，突出新闻的主题和亮点。

教具与学具准备：

1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、新闻漫画作品等。

2.学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。

教学过程：

Step1：导入（5分钟）

1.教师展示一些新闻漫画作品，引导学生观察和思考：什么是新闻漫画？新闻漫画有哪些特点？

Step2：讲授（10分钟）

1.教师讲解新闻漫画的表现手法和技巧，如夸张、讽刺、比喻等。

2.教师演示新闻漫画的创作步骤和要点，如构图、线条、色彩等。

Step3：实践（10分钟）

1.学生分组讨论，选择一个新闻事件，分析其主题和亮点。

2.学生根据讨论结果，运用美术语言和表现手法，创作新闻漫画作品。

Step4：展示与评价（10分钟）

1.学生展示自己的新闻漫画作品，分享创作心得和体会。

2.教师和学生共同评价作品的创意、技巧和表现力，给予肯定和建议。

2.学生提出问题，教师解答。

3.教师鼓励学生关注社会、关注生活、关注新闻热点，积极创作新闻漫画。

作业设计：

1.学生回家后，选择一个新闻事件，运用所学知识和技巧，创作一幅新闻漫画作品。

2.学生将作品与家长分享，听取家长的意见和建议。

课后反思：

本节课通过讲解、演示和实践，使学生了解了新闻漫画的特点和表现手法，掌握了新闻漫画的创作步骤和技巧。学生在创作过程中，能够关注社会热点，运用美术语言表达自己的观点和情感。然而，部分学生对新闻事件的分析能力和观察力有待提高，教师应在今后的教学中，加强对学生的引导和培养。同时，教师应鼓励学生多关注社会、关注生活，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。

重点关注细节：新闻漫画的特点和表现手法

补充和说明：

新闻漫画作为一种独特的艺术形式，具有鲜明的特点和丰富的表现手法。在教学过程中，让学生了解和掌握新闻漫画的特点和表现手法，有助于他们更好地创作出具有个性和时代感的新闻漫画作品。

1.新闻漫画的特点

（1）时效性：新闻漫画以新闻事件为题材，具有很强的时效性。它是根据新闻事件的发生和发展进行的创作，能够及时反映社会的热点和焦点。

（2）真实性：新闻漫画以真实发生的新闻事件为背景，通过对新闻事件的再现和描绘，使观众能够直观地了解新闻的内涵和意义。

（3）夸张与讽刺：新闻漫画常常运用夸张、讽刺的手法，对新闻事件进行生动的描绘和剖析，使观众在欣赏艺术的同时，能够对新闻事件有更深刻的理解和认识。

（4）简洁性：新闻漫画以简洁的画面和符号，传达复杂的新闻内容，具有很高的信息传递效率。

2.新闻漫画的表现手法

（1）线条：线条是新闻漫画的基本元素之一。通过线条的粗细、浓淡、曲直等变化，可以表现出不同的情感和气氛。例如，粗线条可以表现出强烈的力量感，细线条可以表现出细腻的情感。

（2）色彩：色彩是新闻漫画的另一个重要元素。通过色彩的运用，可以塑造出不同的形象和氛围。例如，暖色调可以表现出热烈、活泼的氛围，冷色调可以表现出宁静、沉重的氛围。

（3）构图：构图是新闻漫画的基础。通过合理的构图，可以使画面更加美观、有序，突出新闻的主题和亮点。例如，对称构图可以表现出稳定、平衡的感觉，而不对称构图可以表现出动态、紧张的感觉。

（4）夸张与讽刺：夸张与讽刺是新闻漫画的独特魅力。通过夸张手法，可以放大新闻事件中的特点和矛盾，使观众更容易理解和关注。通过讽刺手法，可以揭示新闻事件中的问题和弊端，引发观众的思考和反思。

在教学过程中，教师可以通过展示不同风格的新闻漫画作品，让学生欣赏和分析作品的特点和手法。同时，教师还可以邀请具有新闻漫画创作经验的艺术家或记者来校进行讲座和示范，让学生亲身体验和了解新闻漫画的创作过程。教师还可以组织学生参加新闻漫画创作比赛或展览，激发学生的创作热情，提高他们的新闻漫画创作能力。

通过本节课的学习，学生能够了解新闻漫画的特点和表现手法，并在实际创作中运用所学知识和技巧。同时，学生能够关注社会、关注生活、关注新闻热点，培养自己的社会责任感和使命感。

在继续深入探讨新闻漫画的特点和表现手法之前，我们需要明确一点：新闻漫画不仅是艺术的一种表现形式，也