五年级上册英语导学案-Unit3.What would you like 第六课时-人教PEP.docx

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教案五年级上册英语导学案Unit3Whatwouldyoulike第6课时人教PEP

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

（2）能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确使用动词短语have和eat进行表达。

（2）能够通过图片或情景，正确选择使用wouldlike或wouldloveto表达自己的喜好。

3.情感目标：

培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.单词：juice,milk,water,fruit,rice,noodles,vegetables,soup

2.主要句型：

Whatwouldyouliketohave?

Iwouldlikesomejuice/milk/water,please.

Whatwouldyouliketoeat?

Iwouldlovetohavesomefruit/rice/noodles/vegetables/soup,please.

三、教学重点与难点

1.重点：单词juice,milk,water,fruit,rice,noodles,vegetables,soup和句型的运用。

2.难点：正确使用动词短语have和eat进行表达，以及选择使用wouldlike或wouldloveto表达自己的喜好。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、实物、图片、食物模型等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

跟唱歌曲Whatwouldyoulike?

老师出示食物图片，引导学生用中文说出食物名称。

2.引入（5分钟）

老师出示食物模型，引导学生用中文进行食物的选择。

引导学生用英文描述自己喜欢的食物。

3.新课展示（10分钟）

老师出示单词卡片，引导学生学习单词juice,milk,water,fruit,rice,noodles,vegetables,soup。

老师引导学生用英文说出自己喜欢的食物，并用句型Whatwouldyouliketohave?进行提问。

4.练习（10分钟）

分组活动：每组选择一种食物，用句型Iwouldlikesome,please.进行表达。

角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，运用所学句型进行交流。

5.巩固（10分钟）

完成练习册第6课时练习题。

老师出示图片，引导学生用句型Whatwouldyouliketoeat?进行提问。

学生举例说明如何在生活中运用所学句型。

六、板书设计

1.单词juice,milk,water,fruit,rice,noodles,vegetables,soup。

2.句型：

Whatwouldyouliketohave?

Iwouldlikesome,please.

Whatwouldyouliketoeat?

Iwouldlovetohavesome,please.

七、作业设计

1.抄写单词juice,milk,water,fruit,rice,noodles,vegetables,soup。

2.用所学句型进行日常对话练习。

八、课后反思

本节课通过食物模型和图片的展示，引导学生用英文描述自己喜欢的食物，并在实际情景中运用所学句型进行交流。通过分组活动和角色扮演，学生能够更好地掌握单词和句型，提高他们的口语表达能力。在教学过程中，要注意引导学生正确使用动词短语have和eat进行表达，以及选择使用wouldlike或wouldloveto表达自己的喜好。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。

需要重点关注的是“教学过程”中的“新课展示”部分。在这个环节中，老师通过出示单词卡片和引导学生用英文描述自己喜欢的食物，引入新单词和句型。这是整个教学过程中非常关键的一步，因为它直接影响到学生对新车间的理解和掌握。

在这一部分，老师出示单词卡片，引导学生学习单词juice,milk,water,fruit,rice,noodles,vegetables,soup。这一步骤的目的是让学生对这些食物单词有一个直观的认识，并通过视觉记忆来加深对单词的印象。老师可以一边出示卡片，一边用英语解释单词的意思，让学生听到单词的发音，从而加深对单词的记忆。

在这一过程中，老师需要注