《认识人民币》第二课时（教案）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版.docx

《认识人民币》第二课时（教案）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版

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教学内容分析

《认识人民币》第二课时（教案）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版

本节课的主要教学内容是让学生进一步认识人民币，包括了解不同面值的人民币及其使用场景。教学内容与学生已有的知识联系在于，学生在上一课时已经学习了人民币的基本知识，了解了人民币的面值和用途。在此基础上，本节课将进一步深化学生对人民币的认识，帮助学生掌握不同面值人民币的使用方法和注意事项。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地使用人民币进行购物等日常交易，提高他们的生活技能和金融素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对人民币的认知和运用能力，提升学生的数学思维和解决问题的能力。通过学习，学生将能够掌握不同面值人民币的区分和使用方法，增强对金融知识的了解和认识。同时，本节课也将培养学生的团队合作和交流能力，通过小组合作学习和讨论，提高学生的沟通和协作能力。此外，本节课还将引导学生树立正确的金钱观念，认识到金钱的价值和重要性，培养学生的理财意识和节约意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握不同面值人民币的区分和使用方法，以及通过实际操作，培养学生对人民币的运用能力。具体包括以下几个方面：

（1）认识不同面值的人民币：让学生通过观察、触摸和对比，熟悉不同面值人民币的特征，如图案、颜色、尺寸等。

（2）了解人民币的使用场景：引导学生分析不同面值人民币在日常生活购物、支付等场景中的使用情况，理解其功能和作用。

（3）掌握人民币的换算方法：教授学生人民币之间的换算方法，如10元等于100角，1元等于10角等，帮助学生建立人民币的换算思维。

（4）运用人民币进行购物：通过模拟购物场景，让学生亲身参与购物过程，学会运用人民币进行支付、找零等实际操作。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对人民币的认知和运用能力，以及换算方法和实际操作能力的培养。具体包括以下几个方面：

（1）区分不同面值的人民币：对于一年级学生来说，人民币的图案、颜色和尺寸可能容易混淆，需要通过反复观察、触摸和对比，帮助学生建立对人民币的直观认识。

（2）换算人民币：人民币之间的换算关系较为复杂，学生可能难以理解和掌握。通过具体的实例和练习，帮助学生逐步建立换算思维，熟练掌握换算方法。

（3）实际操作能力：学生可能缺乏实际购物经验，对人民币的运用能力较弱。通过模拟购物场景和实际操作，帮助学生提高运用人民币的能力，培养他们的生活技能。

（4）理财意识：学生可能对金钱的价值和重要性缺乏认识，需要通过教学活动，引导学生树立正确的金钱观念，培养他们的理财意识和节约意识。

教学方法与手段

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、示范等方式，向学生传授人民币的基本知识和使用方法，帮助学生建立对人民币的直观认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对人民币的认识和体验，培养学生的沟通和协作能力，提高学生的参与度。

（3）实践操作法：通过模拟购物、角色扮演等实际操作活动，让学生亲身参与人民币的使用过程，提高学生的实际操作能力和运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示不同面值人民币的图片和换算关系，帮助学生建立对人民币的直观认识，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用教学软件进行人民币的换算练习，帮助学生巩固换算知识，提高学生的计算能力和思维能力。

（3）实物模型：准备不同面值的人民币实物模型，让学生通过触摸、观察和对比，熟悉人民币的特征，提高学生的直观认识。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内分享对人民币的认识和体验，培养学生的沟通和协作能力，提高学生的参与度。

（5）家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在家庭环境中继续学习和巩固人民币的知识，提高学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人民币的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人民币知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人民币教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人民币教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人民币的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人民币学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的货币知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人民币新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人民币的面值、使用