第15课《向世界介绍我的学校——创作与发布》教学设计 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docx

第15课《向世界介绍我的学校——创作与发布》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是指导学生通过创作与发布的方式，向世界介绍自己的学校。教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

1.学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作技能，如文字处理、图片编辑等，这为他们创作介绍学校的作品提供了技术基础。

2.学生在语文课上学习了如何撰写文章，这有助于他们撰写介绍学校的文稿。

3.学生在美术课上学习了基本的绘画技巧，这有助于他们设计介绍学校的图片。

4.学生在信息技术课上学习了如何使用网络工具，这有助于他们发布介绍学校的作品。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养：通过创作与发布介绍学校的信息，学生将学会如何收集、处理和传播信息，从而提高他们的信息素养。

2.培养学生的创新思维：鼓励学生创作具有创意的作品，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作能力：在创作与发布的过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作能力。

4.培养学生的社会责任感：通过向世界介绍自己的学校，学生将意识到自己作为学校一员的责任，从而增强他们的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：创作具有创意的作品

难点：学生可能缺乏创意，难以创作出独特的作品

解决办法：提供创意启发，鼓励学生从不同角度思考，引导学生借鉴优秀作品，激发学生的创意潜能。

2.重点：撰写介绍学校的文稿

难点：学生可能缺乏撰写文稿的经验，难以表达清晰、准确

解决办法：提供文稿范例，指导学生如何组织语言，教授撰写文稿的技巧，鼓励学生多加练习，提高表达能力。

3.重点：设计介绍学校的图片

难点：学生可能缺乏设计图片的技巧，难以制作出吸引人的图片

解决办法：提供设计指导，教授图片编辑软件的使用方法，鼓励学生尝试不同的设计风格，培养审美能力。

4.重点：发布介绍学校的作品

难点：学生可能不熟悉发布流程，难以成功发布作品

解决办法：提供详细的发布指南，教授发布作品的步骤，鼓励学生互相帮助，共同完成发布任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材是学生学习的依据，教师需要提前准备好教材，并在课堂上检查每位学生是否携带教材。此外，教师还可以准备一些与教学内容相关的补充资料，以丰富学生的学习资源。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。多媒体资源能够直观地展示教学内容，有助于提高学生的学习兴趣和效果。教师需要提前收集和整理这些资源，并在课堂上合理运用，以增强教学的互动性和趣味性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验是培养学生实践能力的重要环节，教师需要提前准备好实验所需的器材，并确保器材的安全性和可靠性。此外，教师还需要提前检查实验器材是否齐全，避免影响实验的进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置对学生的学习氛围和效果有很大影响，教师需要根据教学活动的需求，合理布置教室环境。例如，如果是小组讨论，可以将教室划分为几个区域，每个区域配备必要的设施，以便学生进行讨论和学习。如果是实验操作，需要设置实验操作台，并确保实验器材的安全摆放。

在教学资源准备方面，教师还需要注意以下几点：

1.提前检查教学资源：在课前，教师需要仔细检查教学资源的完整性和准确性，确保资源的质量。如果发现资源存在问题，应及时更换或修复，以保证教学的正常进行。

2.合理利用教学资源：在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，合理利用教学资源。避免过度依赖多媒体资源，以免影响学生的学习效果。同时，教师还要注意资源的更新和补充，以适应教学的需要。

3.引导学生使用教学资源：在教学过程中，教师需要引导学生正确使用教学资源，培养学生的学习能力和自主学习意识。教师可以提供一些指导性的问题或任务，让学生在学习过程中主动利用教学资源，提高学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供学校历史、特色、成就等方面的资料，让学生提前了解学校背景。

-设计预习问题：围绕“向世界介绍我的学校”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，为什么我们的学校值得向世界介绍？学校的哪些方面最能吸引人们的注意？

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校背景。

-思考预习问题：针对预习问