人教版八下音乐 1.2.1原始狩猎图 教案.docx

人教版八下音乐1.2.1原始狩猎图教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人教版八下音乐》第1.2.1章节中的“原始狩猎图”。这一章节主要介绍了狩猎音乐的特点和表现形式，以及它在我国音乐发展史上的地位。通过本节课的学习，学生可以了解狩猎音乐的基本概念，掌握其演奏技巧，并能够欣赏和评价狩猎音乐作品。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生在七年级音乐课程中已经学习了音乐的基本概念和分类，对音乐有了初步的认识。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对音乐的理解，特别是对狩猎音乐这一特殊形式的音乐。

2.在七年级的音乐课程中，学生已经接触到了一些狩猎音乐的例子，如《猎人合唱》。通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解这些作品的创作背景和表现形式。

3.学生在其他学科如历史课中也了解到了狩猎音乐在古代社会中的重要作用。通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解狩猎音乐的历史地位和文化价值。

二、核心素养目标

1.提高学生对狩猎音乐的认知能力。通过本节课的学习，学生可以了解狩猎音乐的基本概念、特点和表现形式，从而提高对狩猎音乐的认知能力。

2.培养学生的音乐鉴赏能力。通过欣赏和分析狩猎音乐作品，学生可以提高对音乐的鉴赏能力，学会如何评价和欣赏音乐作品。

3.提升学生的音乐表现能力。通过学习狩猎音乐的演奏技巧，学生可以提高自己的音乐表现能力，能够演奏和表现狩猎音乐。

4.培养学生对音乐文化的理解和尊重。通过学习狩猎音乐的历史地位和文化价值，学生可以更加全面地了解音乐文化，培养对音乐文化的理解和尊重。

5.培养学生的合作精神和团队协作能力。通过小组合作学习，学生可以培养团队合作精神和协作能力，提高自己在团队中的沟通和协作能力。

三、学习者分析

《人教版八下音乐》第1.2.1章节“原始狩猎图”

二、核心素养目标

1.提高学生对狩猎音乐的认知能力。

2.培养学生的音乐鉴赏能力。

3.提升学生的音乐表现能力。

4.培养学生对音乐文化的理解和尊重。

5.培养学生的合作精神和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些音乐的基本概念和分类，对音乐有了初步的认识。

-学生在七年级的音乐课程中已经接触到了一些狩猎音乐的例子，如《猎人合唱》。

-学生在其他学科如历史课中也了解到了狩猎音乐在古代社会中的重要作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐作品具有一定的鉴赏能力和兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和思想。

-学生具有一定的音乐表现能力，能够演奏和表现一些基本的音乐作品。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉和视觉体验音乐，有的喜欢通过实践和操作学习音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对狩猎音乐的概念和特点可能不太理解，需要通过具体的例子和讲解来加深理解。

-在学习狩猎音乐的演奏技巧时，可能遇到一些技术上的困难，需要通过反复练习和教师的指导来克服。

-在欣赏和分析狩猎音乐作品时，可能对作品的创作背景和文化价值不够了解，需要通过教师的讲解和背景资料的提供来加深理解。

四、教学策略和手段

1.采用多媒体教学手段，如视频、图片和音频，帮助学生更好地理解和感受狩猎音乐的特点和表现形式。

2.设计一些互动环节，如小组讨论、演奏和表演，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.提供一些具体的狩猎音乐作品，让学生通过欣赏和分析来提高对音乐的鉴赏能力和理解。

4.鼓励学生提问和表达自己的观点，提供及时的反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《人教版八下音乐》第1.2.1章节“原始狩猎图”的内容，以及相关的音乐作品和背景资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括狩猎音乐的特点、表现形式、历史地位和文化价值等方面的介绍，以及一些具体的狩猎音乐作品的演示和分析。

3.实验器材：由于本节课主要涉及音乐作品的欣赏和分析，不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的学习效果。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以设置实验操作台，让学生进行音乐作品的演奏和表演；可以布置一些音乐相关的图片和图表，营造一个浓厚的音乐学习氛围。

五、教学过程

1.导入：通过播放一些狩猎音乐作品，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2.讲解和演示：教师通过讲解和演示，向学生介绍狩猎音乐的特点、表现形式、历史地位和文化价值等方面的内容。

3.小组讨论：学生分