第二单元 珠江两岸边的歌——《南海渔歌》《客家之歌》 教学设计 2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册.docx

第二单元珠江两岸边的歌——《南海渔歌》《客家之歌》教学设计2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册

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教材分析

本节课是粤教版初中音乐八年级上册第二单元“珠江两岸边的歌——《南海渔歌》《客家之歌》”的教学设计。本节课选取了粤教版初中音乐教材中具有代表性的两首歌曲进行教学，旨在通过学习这两首歌曲，让学生了解和感受珠江两岸的风土人情和音乐文化。

《南海渔歌》是一首描绘南海渔民生活和海洋风光的歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受南海渔民的勤劳和勇敢，以及南海的美丽景色。《客家之歌》则是一首表现客家人民风土人情和民族特色的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生了解客家人的文化背景和生活习俗。

本节课的教学内容主要包括歌曲的演唱、歌曲背景的介绍以及歌曲的文化内涵的解读。在教学过程中，教师将通过多媒体教学、现场表演等形式，引导学生积极参与，体验音乐的魅力。

本节课的教学目标是通过学习《南海渔歌》和《客家之歌》，让学生了解珠江两岸的音乐文化，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

核心素养目标

1.音乐感知：通过聆听和演唱《南海渔歌》和《客家之歌》，培养学生的音乐感知能力，使其能够准确地感知歌曲的旋律、节奏和音色等要素。

2.音乐表现：通过歌曲的演唱，培养学生音乐表现的能力，使其能够准确地表达歌曲的情感和风格，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.音乐创造：通过歌曲的学习，激发学生的音乐创造潜能，鼓励学生进行音乐创作，培养学生的音乐创造思维和创造力。

4.音乐文化理解：通过歌曲的文化背景介绍，培养学生对音乐文化的理解能力，使其能够了解和尊重不同民族的音乐文化，培养学生的文化素养和人文情怀。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《南海渔歌》和《客家之歌》的旋律、节奏和音色的理解和掌握。

2.歌曲的情感表达和风格表现。

难点：

1.《南海渔歌》和《客家之歌》的旋律较为复杂，学生可能难以准确地演唱。

2.歌曲的情感和风格较为抽象，学生可能难以理解和表达。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律、节奏和音色的理解和掌握，可以通过多媒体教学、现场表演等形式，让学生直观地感受和体验。

2.对于歌曲的情感表达和风格表现，可以通过分组讨论、现场表演等形式，让学生互相交流和分享，激发学生的音乐表现力和创造力。

突破策略：

1.对于《南海渔歌》和《客家之歌》的旋律较为复杂的问题，可以通过反复练习、分组演唱等形式，让学生逐步掌握。

2.对于歌曲的情感和风格较为抽象的问题，可以通过讲解歌曲的文化背景、现场表演等形式，让学生深入理解和表达。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍《南海渔歌》和《客家之歌》的背景知识、音乐特点和演唱技巧，帮助学生理解和掌握歌曲的文化内涵和表现手法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对《南海渔歌》和《客家之歌》的感受和理解，通过交流和互动，激发学生的思考和创造力，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

3.示范法：教师现场演唱《南海渔歌》和《客家之歌》，为学生提供直观的示范，帮助学生学习和模仿，提高学生的音乐表现力和演唱技巧。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，为学生展示《南海渔歌》和《客家之歌》的音频、视频和图片资料，让学生更直观地感受和理解歌曲的文化内涵和音乐特点，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：利用音乐教学软件，让学生进行歌曲的演奏和演唱练习，通过互动式教学，提高学生的音乐表现力和演唱技巧，培养学生的音乐创造力和创造力。

3.现场表演：组织学生进行现场表演，让学生通过实际演唱《南海渔歌》和《客家之歌》，提高学生的音乐表现力和演唱技巧，培养学生的音乐创造力和创造力。

四、教学方法与手段

1.利用多媒体设备，为学生展示《南海渔歌》和《客家之歌》的音频、视频和图片资料，让学生更直观地感受和理解歌曲的文化内涵和音乐特点，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.利用音乐教学软件，让学生进行歌曲的演奏和演唱练习，通过互动式教学，提高学生的音乐表现力和演唱技巧，培养学生的音乐创造力和创造力。

3.组织学生进行现场表演，让学生通过实际演唱《南海渔歌》和《客家之歌》，提高学生的音乐表现力和演唱技巧，培养学生的音乐创造力和创造力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《南海渔歌》和《客家之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《南海渔歌》和《客家之歌》是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于珠江两岸风光的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲中的自然美景和人文特色。

简短介绍《南海渔歌》和《客家之歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习