六年级上册英语教案－Unit 1 Review ｜冀教版（三起）.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案－Unit1Review｜冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够熟练运用本单元所学单词和句型进行日常交流。

（2）能够理解并运用本单元所学的一般现在时进行描述。

2.能力目标：

（1）通过复习，提高学生的听说读写能力。

（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。

3.情感目标：

（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

（2）培养学生的团队协作意识，使学生在复习过程中感受到学习的乐趣。

二、教学内容

1.单词：class,teacher,student,subject,like,have,birthday,party,like,go,swim,game,watch,movie,read,book

2.句型：

（1）Whatclassdoyoulike?

（2）Ilikescience/math/English/Chinese/art/music/PE.

（3）Whatsubjectdoesyourteacherlike?

（4）Myteacherlikesreading.

（5）Whatdoyoulikedoing?

（6）Ilikeplaying/watching/reading.

三、教学重点与难点

1.重点：单词的认读与运用，句型的熟练掌握。

2.难点：一般现在时的运用，单词的搭配与运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

2.复习（15分钟）

（1）教师引导学生复习本单元的单词，学生跟读并拼写。

（2）教师提问，学生用本单元的句型进行回答。

（3）学生进行角色扮演，用本单元的单词和句型进行对话。

3.活动（15分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用本单元的单词和句型进行交流。

（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组用本单元的单词和句型进行对话的时间最长。

（2）布置作业：用本单元的单词和句型写一篇小作文。

六、板书设计

1.板书单词：class,teacher,student,subject,like,have,birthday,party,go,swim,game,watch,movie,read,book

2.板书句型：

（1）Whatclassdoyoulike?

（2）Ilikescience/math/English/Chinese/art/music/PE.

（3）Whatsubjectdoesyourteacherlike?

（4）Myteacherlikesreading.

（5）Whatdoyoulikedoing?

（6）Ilikeplaying/watching/reading.

七、作业设计

1.抄写本单元的单词，每个单词写5遍。

2.用本单元的单词和句型写一篇小作文。

八、课后反思

一、活动设计的重要性

1.活动设计是教学过程中的核心环节，它将理论知识与实际应用相结合，使学生在实践中掌握知识。

2.通过活动，学生能够将所学单词和句型运用到实际情境中，提高口语表达能力和交际能力。

3.活动设计能够激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。

二、活动设计的策略

1.真实情境：设计真实的学习情境，让学生在具体的情境中运用所学知识。例如，模拟商店购物场景，让学生用英语进行购物交流。

2.任务型教学：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。例如，组织学生进行小组讨论，就某个话题提出自己的看法和建议。

3.游戏化教学：运用游戏化的手段，让学生在游戏中自然地运用所学知识。例如，设计英语单词接龙游戏，让学生在游戏中复习单词。

4.合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟真实的课堂场景。

5.个性化展示：给予学生个性化的展示机会，让学生在展示中运用所学知识。例如，让学生根据自己的兴趣，用英语进行才艺展示。

三、活动实施的步骤

1.引入：教师通过提问或情境创设，引导学生进入活动状态。例如，教师可以提问：“你们最喜欢的科目是什么？”然后引导学生进行小组讨论。

2.实践：学生根据活动任务，运用所学知识进行实践。例如，学生在模拟商店购物场景中，用英语进行购物交流。

3.交流：学生之间进行互动交流，分享自己的观点和经验。例如，学生