幼儿园：中班艺术《运动小人》.doc

中班艺术《运动小人》

设计意图：

艺术活动《运动小人》是中班主题《亚运和我》第二阶段衍生出的教学活动。幼儿在观看亚运会比赛的过程中，发现有各种各样的运动项目，其鲜明的运动特征、优雅的运动美感深深吸引了幼儿，会不自觉地模仿运动员的动作。发现了这个具有教育价值内容的同时，教师也在思考着如何围绕不同运动的运动形态，引导幼儿进行线条表现，进行具象的转化，促进幼儿的艺术表现和创造能力。节点教学活动——艺术活动《运动小人》由此而来。

二、活动目标：

1.了解用圆和线条来表示“蝌蚪人”艺术表现形式。

2.尝试用磁性火柴棒表现运动员的各种动态。

3.感受运动的快乐，体验艺术创作的愉悦。

三、活动准备：

1.经验准备：观看过亚运会，对亚运会运动项目有了解。

2.物质准备：课件、黑板、火柴棒磁吸操作玩具

四、活动过程：

视频引入，唤醒经验

师：我们的杭州亚运会刚刚结束了，你们看了吗？

播放视频，引发共鸣，为运动员感到自豪。

（二）出示图片，初步感知“蝌蚪人”艺术表现形式

师：你们喜欢什么运动？

教师根据幼儿回答出示相应蝌蚪人图片。

小结：你们有这么多喜欢的运动项目，我都用“运动小人”的方法把它们展示出来了。

（三）观察举重动作，了解用圆和线条来表示动作。

1.出示举重运动员图片，引导幼儿观察动作特点。

小结：原来运动小人就是用“○”来表现他的头，用线条来表现他的身体和四肢。

2.请个别幼儿上前用小棒在黑板上操作举重的动作，其他幼儿评价及调整。

小结：所以我们一定要观察仔细，才能用线条准确地表现身体动作。

幼儿操作

第一次集体操作，了解“蝌蚪人”的线条特点和动态之间的联系。

1.出示跑步图片，引导幼儿观察

2.幼儿操作，教师观察幼儿是否较准确地表现身体线条

3.分享交流：哪个运动小人和这个跑步的动作更接近？

4.幼儿调整运动小人。

第二次集体操作，引导幼儿进行创造性艺术表现

1.师：你还喜欢哪个运动项目？你能用刚才的方法表现出来吗？请你再来试一试。

2.教师巡回指导，观察幼儿对各种项目动作的表现。

3.分享交流：有哪些运动？

挑选相同运动的一组作品，幼儿对比观察，发现其动作的不同。

4.小结：同一个运动，有不同的动作。

（五）游戏“小小运动员”

1.根据教师指令，幼儿做相应动作，感受不同的运动姿态。

2.师：接下来请你们来当小小运动员，我说一个运动项目，请你做出动作！（如游泳、体操、自选运动）

3.幼儿再次进行运动小人的创作。