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高考试题分析及一轮复习备考建议

全国甲卷试题分析湖北卷试题分析老高考与新高考对比分析一轮复习建议

1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是CA.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物B.原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸C.哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生

【分析】必备知识：细胞结构和功能关键能力：理解能力A选项：必修一第8页：“练习与应用”第2题：A错误。B选项：必修一第96页B错误必修一第114页：由图6-3可知，同一个体中的细胞，如果进行有丝分裂，后期染色体数目是加倍的。C选项正确。必修一第48页D错误小麦根细胞无叶绿体。

2．ATP可为代谢提供能量，也参与RNA的合成，ATP结构如图所示，图中～表示高能磷酸键，下列叙述错误的是CA.ATP转化为ADP可为离子的主动运输提供能量B.用α位32P标记的ATP可以合成带有32P的RNAC.β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键不能在细胞核中断裂D.光合作用可将光能转化为化学能储存于β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键【分析】必备知识：ATP细胞结构和功能关键能力：分析能力A选项：必修一第70页：“知识链接”及图4-6，图中ATP水解为ADP和Pi时放能，供主动运输利用。A选项正确。B选项：必修一第86页：结合文字和图片可知，ATP可水解成腺嘌呤核糖核苷酸，因此可以合成带32P的RNA。B选项正确。C选项：可根据DNA复制推测，转录需要能量和核糖核苷酸，β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键能在细胞核中断裂。因此，C选项错误。D选项：必修一第87页：图5-4。第103页：图5-14。由两图可知，D选项正确。

3．植物生长发育受植物激素的调控。下列叙述错误的是BA.赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发B.单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白C.植物激素可与特异性受体结合调节基因表达D.一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用【分析】必备知识：生长素关键能力：理解能力A选项：选择性必修一第101页：利用大麦芽，实质是利用其中的a-淀粉酶。A选项正确。B选项：选择性必修一第93页：极性运输是一种主动运输。因此需要载体蛋白。B选项错误。C选项：选择性必修一第93页：C选项正确。D选项：选择性必修一第98页：当生长激素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成。D选项正确。

4．甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。下列叙述错误的是DA.甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞B.甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性C.甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快D.甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少【分析】必备知识：甲状腺激素关键能力：理解能力A选项：选择性必修一第54页：甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用。A选项正确。B选项：选择性必修一第48页：图3-1，甲状腺甲状腺激素...提高神经系统的兴奋性...，B选项正确。C选项：选择性必修一第53页：甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用与体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。C选项正确。D选项：选择性必修一第53页：“思考与讨论”，当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。D选项错误。

5．某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示，图中→表示种群之间数量变化的关系，如甲数量增加导致乙数量增加。下列叙述正确的是BA.甲数量的变化不会对丙数量产生影响B.乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者C.丙可能是初级消费者，也可能是次级消费者D.能量流动方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲【分析】选择性必修一第17页：“练习与应用”的“概念检测”第2题，捕食者与猎物种群的关系。如下图：结合题图可知，甲减少→乙减少→丙减少，因此A选项错误。乙捕食甲，乙为捕食者；丙捕食乙，乙为被捕食者。B选项正确。丙只能是次级消费者。C选项错误。D选项：选择性必修二第56页：生态系统中能量流动是单向的。所以能量流动方向是甲→乙→丙，D选项错误。必备知识：群落和能量流动关键能力：分析能力

6.果蝇翅型、体色和眼色性状各由1对独立遗传的等位基因控制，其中弯翅、黄体和紫眼均为隐性性状，控制灰体、黄体性状的基因位于X染色体上。某小组以纯合体雌蝇和常染色体基因纯合的雄蝇为亲本杂交得F1，F1相互交配得F2。在翅型、体色和眼色性状中，F2的性状分离比不符合9：3：3：1的亲本组合是AA.直翅黄体♀×弯翅灰体♂??B.直翅灰体♀×弯翅黄体♂C.弯翅红眼♀×直翅紫眼♂??D.灰体紫眼♀×黄体红眼♂【分析】表型及相关基因如下：灰体黄体直翅弯翅红眼紫眼XAXaB