2024学年初中做好与校园霸凌的斗争班会教学设计.docxVIP

2024学年初中做好与校园霸凌的斗争班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中做好与校园霸凌的斗争班会教学设计

教学内容

《2024学年初中做好与校园霸凌的斗争班会》教学设计，以人教版初中《道德与法治》教材第五年级下册第二单元第十课“校园霸凌”为教学内容，通过分析校园霸凌现象及其危害，引导学生正确认识校园霸凌，提高自我保护意识，积极参与校园霸凌的预防和治理。

核心素养目标

1.增强学生的法治意识，提高他们对于校园霸凌行为的识别能力，培养他们依法维护自身合法权益的能力。

2.培养学生的人际交往能力，帮助他们学会与人沟通、解决问题，促进他们形成良好的人际关系。

3.培养学生健全的人格，使他们能够自尊、自信、自强，增强他们面对校园霸凌的勇气和决心。

4.培养学生社会责任感和公民意识，使他们积极参与校园霸凌的预防和治理，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

重点难点及解决办法

1.重点：校园霸凌现象及其危害的认识。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园霸凌的表现形式、危害以及可能导致的后果，增强学生的认识。

2.难点：如何正确应对校园霸凌，保护自己和他人的合法权益。

解决办法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在遭遇校园霸凌时，如何采取有效的应对措施，保护自己和他人的合法权益。同时，教师应指导学生了解相关法律法规，提高他们的法治意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版初中《道德与法治》教材第五年级下册第二单元第十课“校园霸凌”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握校园霸凌的相关知识。图片包括校园霸凌的案例图片、校园霸凌的统计图表等，以直观地展示校园霸凌的现象和危害。图表包括校园霸凌的类型、校园霸凌的受害者特征等，以帮助学生更清晰地了解校园霸凌的分类和特点。视频包括关于校园霸凌的新闻报道、校园霸凌的纪录片等，以更真实地呈现校园霸凌的发生场景和可能导致的后果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，将组织学生进行角色扮演实验，以模拟校园霸凌的场景，让学生在实际操作中学会如何应对校园霸凌。实验器材包括角色扮演道具、模拟场景道具等，以确保实验的顺利进行和学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置分组讨论区，提供舒适的座椅和书写工具，以方便学生进行小组讨论和交流。在教室的另一角设置实验操作台，提供角色扮演道具和模拟场景道具，以方便学生进行角色扮演实验。同时，在教室的四周悬挂与教学内容相关的图片和图表，以增强学生的视觉感受和记忆。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园霸凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园霸凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园霸凌的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园霸凌的基本概念。校园霸凌是指发生在校园内，学生之间使用暴力、威胁、排挤等方式，对其他学生进行身体、心理上的伤害和困扰的行为。它是影响学生身心健康的重要问题，需要我们高度重视。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园霸凌在实际中的应用，以及它如何帮助学生解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园霸凌的类型和危害，以及如何预防和应对校园霸凌这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园霸凌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园霸凌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园霸凌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园