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2024学年初中从身边小事做起提升安全意识班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中从身边小事做起提升安全意识班会教学设计

教材分析

本章节内容以初中二年级《思想品德》教材中“从身边小事做起”为主题，结合生活实际，旨在培养学生提升安全意识，形成良好的生活习惯。通过本节课的学习，学生将掌握日常生活中如何避免安全隐患，提高自我保护能力，增强社会责任感。教学内容主要包括交通安全、防火用电安全、饮食卫生安全、网络安全等方面，以提高学生对安全问题的认识和防范意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命安全与健康、社会责任、实践创新等核心素养。通过学习交通安全、防火用电安全、饮食卫生安全、网络安全等方面的知识，提高学生的自我保护意识，形成良好的生活习惯，从而保障生命安全与健康。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的社会责任感，使他们能够积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献力量。此外，通过实践活动，锻炼学生的实践创新能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

学情分析

一、学生层次

初中二年级的学生正处于青春发育期，思维活跃，好奇心强，但自制力相对较弱。他们具备一定的知识储备和生活经验，但部分学生对生命安全与健康的认知还不够深入，对社会责任的认识也较为模糊。此外，他们在实践创新能力方面有待提高。

二、知识、能力、素质方面

在生命安全与健康方面，大部分学生能够认识到基本的安全常识，如过马路要看红绿灯，不玩火等。然而，对于一些复杂的安全问题，如网络安全、心理安全等，他们的认知和防范能力较弱。在社会责任方面，部分学生能够关心身边的人和事，但整体而言，他们的社会责任感有待加强。在实践创新能力方面，部分学生能够将所学知识运用到实际生活中，但仍有部分学生缺乏实践经验，创新能力有待提高。

三、行为习惯

初中二年级的学生在行为习惯方面存在一定的问题。部分学生缺乏自律，容易受到外界诱惑，如沉迷网络、不注意饮食卫生等。这些问题对他们的生命安全与健康产生了一定的影响。此外，部分学生在面对社会问题时，缺乏主动参与和解决问题的意识，影响了他们的社会责任感的培养。

四、对课程学习的影响

针对上述学情，本节课的教学设计将注重培养学生的生命安全与健康、社会责任、实践创新能力。通过案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生对安全问题的认识，培养他们的社会责任感。同时，通过实践活动，锻炼学生的实践创新能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

教学方法与手段

一、教学方法

1.情境教学法：通过模拟生活情境，让学生在实践中学习安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

2.案例分析法：通过分析真实发生的案例，让学生了解安全问题的重要性，培养他们的社会责任感和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作，提高他们的实践创新能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如在线答题、模拟实验等，激发学生的学习主动性和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如安全教育网站、在线课程等，为学生提供更多的学习资源和渠道，拓宽他们的知识面。

4.实践活动：组织学生进行实地考察、志愿服务等实践活动，让他们在实践中学习和体验安全知识，提高他们的实践能力。

5.教学评价：采用多元化的评价方式，如学生互评、教师评价、自我评价等，全面评估学生的学习成果，激发他们的学习动力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全问题的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交通安全解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨