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统编版语文一年级下册9端午粽（教学设计）

教学内容：

《端午粽》选自统编版语文一年级下册，属于民间文化单元。本课以端午节为背景，通过讲述端午粽的制作过程和寓意，引导学生了解我国传统节日和民间习俗，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学目标：

1.知识与技能：能正确认读“端、午、粽”等生字，理解词语的意思；能正确流利，有感情地朗读课文，了解端午节吃粽子的习俗，知道粽子的制作过程。

2.过程与方法：通过图片展示，联系生活实际，了解粽子的制作过程，培养观察力和想象力；通过合作学习，培养合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：感受中国传统节日的魅力，增强民族自豪感；培养学生热爱生活，积极向上的情感态度。

教学难点：

1.正确认读“端、午、粽”等生字，理解词语的意思。

2.了解粽子的制作过程和端午节的习俗。

3.体会中国传统节日的魅力，增强民族自豪感。

教具学具准备：

1.教具：多媒体课件、图片、粽子制作视频。

2.学具：生字卡片、词语卡片、课文朗读音频。

教学过程：

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们知道端午节吗？端午节有哪些习俗呢？

2.学生分享，教师总结：端午节是我国传统的节日，有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等习俗。

二、自主学习

1.学生自读课文，圈出生字词。

2.学生交流讨论，认读生字词。

三、合作探究

1.小组合作，探究粽子的制作过程。

2.各小组汇报，教师点评并总结。

四、朗读感悟

1.学生自由朗读课文，体会情感。

2.指名学生朗读，教师点评并指导。

五、拓展延伸

1.学生分享其他中国传统节日的习俗。

2.学生讨论如何传承和弘扬传统文化。

六、总结提升

1.教师总结本节课的主要内容。

2.学生谈谈自己的收获和感悟。

板书设计：

端午粽

1.端午节的习俗

2.粽子的制作过程

3.中国传统节日的魅力

作业设计：

1.抄写生字词。

2.朗读课文，熟读成诵。

3.搜集其他中国传统节日的习俗，与同学分享。

课后反思：

本节课通过讲述《端午粽》的故事，引导学生了解我国传统节日和民间习俗，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。在教学过程中，注重学生的自主学习与合作探究，培养学生观察力、想象力和团队精神。同时，通过朗读感悟和拓展延伸，使学生深入体会中国传统节日的魅力，增强民族自豪感。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生在愉快的氛围中学习，全面发展。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容、教学方法、学生活动、教师指导等方面相互衔接，共同促进学生的全面发展。

一、导入新课

在导入新课环节，教师通过谈话导入，激发学生对端午节已有知识的回忆，为新课的学习做好铺垫。这个环节需要教师具备一定的课堂驾驭能力，引导学生积极参与，同时要注意时间的把握，避免导入过程过长，影响后续教学内容。

二、自主学习

在自主学习环节，学生通过自读课文，圈出生字词，初步感知课文内容。这个环节需要教师关注学生的阅读习惯和阅读能力，适时给予指导，帮助学生提高阅读效果。同时，教师要鼓励学生交流讨论，认读生字词，培养学生自主学习的能力。

三、合作探究

在合作探究环节，学生以小组为单位，探究粽子的制作过程。这个环节需要教师关注学生的合作意识和团队精神，引导学生积极参与，充分发表自己的观点。教师要适时参与小组讨论，给予指导，确保合作探究的有效性。

四、朗读感悟

在朗读感悟环节，学生通过自由朗读和指名朗读，深入体会课文情感。这个环节需要教师关注学生的朗读技巧和情感表达，适时给予点评和指导，帮助学生提高朗读水平。同时，教师要引导学生关注课文中的美好情感，培养学生积极向上的情感态度。

五、拓展延伸

在拓展延伸环节，学生分享其他中国传统节日的习俗，讨论如何传承和弘扬传统文化。这个环节需要教师关注学生的思维拓展和文化素养，引导学生从多个角度思考问题，培养学生的创新意识和文化自信。

六、总结提升

在总结提升环节，教师引导学生回顾本节课的主要内容，分享自己的收获和感悟。这个环节需要教师关注学生的总结能力和表达能力，引导学生从知识、能力、情感等方面进行全面总结，提高学生的综合素质。

针对以上重点细节，教师在实际教学过程中还需注意以下几个方面：

1.教学方法的选择：根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法，如情境教学法、启发式教学法、直观教学法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.学生活动的组织：注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生自主学习、合作