2024学年初中班级反霸凌是我们对生命的责任班会教学设计.docxVIP

2024学年初中班级反霸凌是我们对生命的责任班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是反霸凌教育，强调尊重生命、保护生命的责任。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.《思想品德》教材中的“保护生命，安全成长”章节，学生已经学习了生命的可贵，了解安全防范的基本常识。

2.《语文》教材中的“学会关爱他人”章节，学生通过课文学习，理解了关爱他人、尊重他人的重要性。

3.《健康教育》教材中的“心理健康”章节，学生了解了心理健康的重要性，认识到霸凌行为对心理健康的负面影响。

核心素养目标

1.增强学生的生命意识，培养学生珍视生命、尊重生命的价值观。

2.培养学生关爱他人、尊重他人的道德品质，提高人际交往能力。

3.提高学生的心理健康素养，增强自我保护意识和能力，学会应对霸凌行为。

4.培养学生遵守法律法规，增强法制观念，自觉抵制霸凌行为。

5.增强学生的社会责任感，使学生认识到反霸凌是每个人的责任，共同营造和谐校园环境。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)生命的重要性：学生需要理解生命的珍贵和不可替代性，以及每个人都有责任保护自己和他人生命的观念。

(2)霸凌的定义与影响：学生需要明确霸凌的概念，了解霸凌行为对受害者身心健康造成的严重伤害。

(3)反霸凌的策略与行动：学生需要掌握预防和应对霸凌的有效方法，学会如何保护自己和他人。

2.教学难点：

(1)生命意识的教育：学生可能难以深刻理解生命的价值，需要通过具体案例和活动来加深理解。

(2)霸凌行为的识别：学生可能难以准确识别霸凌行为，需要通过情景模拟和讨论来提高识别能力。

(3)反霸凌行动的实施：学生可能不知道如何有效地采取行动来预防和应对霸凌，需要通过角色扮演和小组讨论来提高行动能力。

举例解释：

1.教学重点：

(1)生命的重要性：通过讲述真实的故事，让学生感受到生命的脆弱和珍贵，以及保护生命的重要性。

(2)霸凌的定义与影响：通过展示霸凌的案例，让学生了解霸凌行为的具体表现和它对受害者造成的身心伤害。

(3)反霸凌的策略与行动：通过教授学生如何识别霸凌行为，如何保护自己和他人，以及如何与老师和家长合作来应对霸凌。

2.教学难点：

(1)生命意识的教育：通过开展生命教育主题活动，让学生亲身参与，体验生命的可贵，从而增强生命意识。

(2)霸凌行为的识别：通过设置情景模拟，让学生在模拟环境中识别霸凌行为，提高他们的识别能力。

(3)反霸凌行动的实施：通过组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，学习如何采取行动来预防和应对霸凌，提高他们的行动能力。

教学难点与重点的明确和细致的列举，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，深入理解反霸凌的核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要携带《思想品德》、《语文》和《健康教育》教材，以便在学习过程中参考相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些关于反霸凌的图片和案例，制作成PPT展示给学生。同时，准备一些关于心理健康、人际交往等方面的图表，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能会进行一些小组讨论或角色扮演活动，因此需要提前准备好相应的道具和器材，如桌椅、纸牌、角色扮演服装等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干小组讨论区域，每个区域配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组讨论。此外，设置一个实验操作台，用于进行角色扮演等活动。

5.安全措施：确保教室内的安全设施齐全，如消防器材、紧急疏散通道等。在活动过程中，教师要时刻关注学生的安全，确保他们遵守纪律，不进行危险行为。

6.时间安排：根据教学内容和活动安排，合理分配时间，确保每个环节都能顺利进行。在教学过程中，教师要控制好时间，避免拖延或提前结束。

7.学生分组：根据学生的学习情况和兴趣，合理分组。每组人数不宜过多，以便于管理和讨论。在分组时，教师要考虑到学生的性格、学习能力等因素，确保每个小组的平衡。

8.教师准备：教师需要提前熟悉教材内容，了解反霸凌的相关知识。同时，教师要掌握一些有效的教学方法，如情景模拟、小组讨论等，以便在教学过程中灵活运用。

9.家长沟通：在教学前，教师可以与家长沟通，了解学生的家庭背景、性格特点等，以便更好地进行个性化教学。同时，教师可以向家长宣传反霸凌的重要性，争取家长的支持和配合。

10.反馈与评价：在教学