广西横县民族中学初中音乐：隐形的翅膀 教案.docx

广西横县民族中学初中音乐：隐形的翅膀教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自广西横县民族中学初中音乐课程，以歌曲《隐形的翅膀》作为教学内容。歌曲《隐形的翅膀》是一首富有感染力和鼓励性的歌曲，适合初中生学习和演唱。通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的魅力，增强自信心，激发对未来的憧憬和期待。

本节课的教学目标是让学生学会演唱《隐形的翅膀》，理解歌曲的内涵，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。教学内容包括歌曲的旋律、节奏、和声等方面的分析，以及歌曲情感的理解和表达。

本节课的教学方法以实践为主，通过演唱、分析、讨论等方式，让学生在实践中学习和体验音乐。同时，教师可以结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，增加课堂的趣味性和互动性。

本节课的教学评价以学生的演唱和理解程度为主要标准，同时关注学生的情感表达和审美能力的培养。教师可以通过提问、讨论、演唱等方式，了解学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕音乐学科的核心素养展开。根据《义务教育音乐课程标准》的要求，音乐学科的核心素养包括审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践四个方面。

首先，在审美感知方面，学生将通过学习《隐形的翅膀》这首歌曲，感受歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，培养对音乐的感知和理解能力。

其次，在艺术表现方面，学生将学习歌曲的演唱技巧，通过演唱实践，提高自己的音乐表现能力和音乐表达能力。

再次，在文化理解方面，学生将通过学习歌曲背后的故事和文化内涵，理解音乐与文化、历史的关系，提高对音乐文化的理解和尊重。

最后，在创意实践方面，学生将通过歌曲的演唱和创作，激发自己的创造力和想象力，培养自己的音乐创造和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《隐形的翅膀》的旋律、节奏、和声等方面的分析和理解。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧的掌握。

3.歌曲背后的故事和文化内涵的理解。

难点：

1.歌曲《隐形的翅膀》的旋律、节奏、和声等方面的分析和理解。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧的掌握。

3.歌曲背后的故事和文化内涵的理解。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如音频、视频等，帮助学生更好地理解和感知歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。

2.通过演唱实践，让学生在实际操作中掌握歌曲的情感表达和演唱技巧，同时给予学生及时的指导和反馈。

3.通过讲解歌曲背后的故事和文化内涵，引导学生深入理解歌曲的文化背景和意义，提高学生的文化理解能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解歌曲《隐形的翅膀》的旋律、节奏、和声等方面的特点，帮助学生理解和掌握歌曲的基本元素。

（2）实践法：学生通过演唱实践，掌握歌曲的情感表达和演唱技巧，提高自己的音乐表现能力。

（3）讨论法：教师引导学生就歌曲背后的故事和文化内涵进行讨论，提高学生的文化理解和审美感知能力。

（4）合作学习法：学生分组进行歌曲的学习和演唱，通过合作交流，提高自己的音乐理解和表现能力。

2.教学活动设计

（1）歌曲欣赏：教师播放《隐形的翅膀》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。

（2）歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，帮助学生理解和掌握歌曲的基本元素。

（3）演唱实践：学生分组进行歌曲的演唱实践，教师给予指导和反馈，帮助学生掌握歌曲的情感表达和演唱技巧。

（4）故事分享：教师引导学生分享歌曲背后的故事和文化内涵，提高学生的文化理解和审美感知能力。

（5）创作表演：学生根据歌曲《隐形的翅膀》进行创作表演，激发自己的创造力和想象力，培养自己的音乐创造和实践能力。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示歌曲《隐形的翅膀》的旋律、节奏、和声等方面的特点，帮助学生理解和掌握歌曲的基本元素。

（2）音频、视频：教师播放《隐形的翅膀》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，同时作为演唱实践的参考。

（3）在线工具：教师使用在线音乐制作工具，让学生进行歌曲的创作和编曲，激发学生的创造力和想象力，培养自己的音乐创造和实践能力。

（4）教材：《隐形的翅膀》的乐谱和歌词，作为学生学习和演唱的参考。

（5）多媒体教学资源：教师收集和整理与歌曲《隐形的翅膀》相关的多媒体教学资源，如歌曲背后的故事、文化内涵等内容，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的文化背景和意义。

五、教学流程

一、导入新课

（200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《隐形的翅膀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过遇到困难或挑战的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习