第三单元 黑土传情——我的家乡多美好 教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册.docx

第三单元黑土传情——我的家乡多美好教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

1.教材章节：人音版初中音乐九年级下册第三单元黑土传情——我的家乡多美好

2.教学内容：

（1）欣赏《梁祝》：通过欣赏这首经典的中国民族乐器合奏曲目，让学生感受小提琴协奏曲《梁祝》的优美旋律和深刻情感，体会其中所蕴含的家乡情怀。

（2）学习歌曲《茉莉花》：教授这首具有代表性的中国民歌，让学生通过学唱歌曲，了解家乡的美好风光和文化特色。

（3）欣赏民族舞蹈：通过欣赏具有民族特色的舞蹈，让学生感受家乡舞蹈的韵味和魅力，进一步理解家乡文化的丰富多彩。

（4）创作家乡歌曲：引导学生根据自己对家乡的了解和感受，创作一首歌曲，表达对家乡的热爱之情。

二、教学目标

1.能够欣赏并理解《梁祝》这首经典的中国民族乐器合奏曲目，感受其优美旋律和深刻情感。

2.能够学会并演唱《茉莉花》这首具有代表性的中国民歌，了解其背后的文化内涵。

3.能够欣赏并感受民族舞蹈的韵味和魅力，进一步理解家乡文化的丰富多彩。

4.能够通过创作家乡歌曲，表达对家乡的热爱之情，培养学生的音乐创作能力。

三、教学方法

1.采用欣赏、学唱、创作等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐素养。

2.通过多媒体教学，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学生的学习兴趣。

3.采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

四、教学评价

1.学生能够熟练演唱《茉莉花》，并能够准确表达歌曲所蕴含的情感。

2.学生能够欣赏并理解《梁祝》这首经典的中国民族乐器合奏曲目，感受其优美旋律和深刻情感。

3.学生能够通过创作家乡歌曲，表达对家乡的热爱之情，培养学生的音乐创作能力。

4.学生能够在课堂上积极参与，与教师和其他学生进行有效互动，提高学生的音乐素养。

核心素养目标分析

1.审美感知：通过欣赏《梁祝》这首经典的中国民族乐器合奏曲目，培养学生的音乐审美感知能力，使学生能够理解和感受音乐的美，从而提高学生的音乐审美素养。

2.艺术表现：通过学习歌曲《茉莉花》和欣赏民族舞蹈，培养学生的艺术表现能力，使学生能够用音乐和舞蹈的形式表达自己的情感和思想，从而提高学生的艺术表现素养。

3.创意实践：通过创作家乡歌曲，培养学生的创意实践能力，使学生能够运用自己的想象力和创造力，创作出具有个性化的音乐作品，从而提高学生的创意实践素养。

4.文化理解：通过学习家乡的音乐和文化，培养学生的文化理解能力，使学生能够理解和尊重家乡的文化传统，从而提高学生的文化理解素养。

5.合作与交流：通过小组合作学习和课堂互动，培养学生的合作与交流能力，使学生能够在团队中有效地沟通和协作，从而提高学生的合作与交流素养。

学情分析

1.学生层次分析：

（1）音乐基础：九年级的学生在音乐基础知识方面已经有一定的积累，但对于一些较难的音乐概念和技巧仍需进一步学习和理解。因此，在教学中需要注重基础知识的巩固和提升。

（2）学习能力：九年级学生的学习能力较强，能够自主学习和探究，但在音乐理解和实践方面仍需教师的引导和启发。因此，在教学中需要注重培养学生的自主学习能力和探究精神。

（3）兴趣和爱好：九年级学生在音乐兴趣和爱好方面存在差异，有的学生对音乐有浓厚的兴趣，积极参与音乐活动，而有的学生则对音乐兴趣不大，需要教师通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。

2.知识、能力、素质分析：

（1）知识方面：九年级学生在音乐基础知识方面已经有一定的积累，但对于一些较难的音乐概念和技巧仍需进一步学习和理解。因此，在教学中需要注重基础知识的巩固和提升。

（2）能力方面：九年级学生的学习能力较强，能够自主学习和探究，但在音乐理解和实践方面仍需教师的引导和启发。因此，在教学中需要注重培养学生的自主学习能力和探究精神。

（3）素质方面：九年级学生在音乐素质方面存在差异，有的学生具有良好的音乐素养，能够准确表达音乐情感，而有的学生则在这方面有所欠缺。因此，在教学中需要注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现能力。

3.行为习惯分析：

（1）课堂纪律：九年级学生的课堂纪律总体较好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

（2）学习态度：九年级学生的学习态度总体积极，对于音乐学习有较高的热情，能够认真听讲、积极思考。

（3）合作与交流：九年级学生在合作与交流方面表现良好，能够在小组活动中积极参与，与同学进行有效沟通。

4.对课程学习的影响：

（1）学生的音乐基础知识、能力和素质对音乐课程的学习具有重要影响。扎实的音乐基础知识能够帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高音乐表现能力。

（2）学生的学习态度和行为习惯对音