粤教版七年级上册第三单元《四季歌》教学设计.docx

粤教版七年级上册第三单元《四季歌》教学设计

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教学内容

粤教版七年级上册第三单元《四季歌》。

教学内容：

1.四季的划分

2.四季的特征

3.四季的变化对生活的影响

4.四季的诗词欣赏

5.四季的绘画欣赏

6.四季的歌曲欣赏

7.四季的文学作品欣赏

核心素养目标

1.培养学生的观察力和想象力，使学生能够通过观察四季的变化，激发对自然界的热爱和敬畏之心。

2.提高学生的审美能力，通过欣赏四季的诗词、绘画、歌曲和文学作品，培养学生的艺术鉴赏力和创造力。

3.增强学生的环保意识，使学生认识到四季变化对自然环境和人类生活的影响，激发学生积极参与环保行动的积极性。

4.培养学生的人文素养，通过对四季的文学作品欣赏，了解不同历史时期人们对四季的认识和感受，丰富学生的文化底蕴。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）四季的划分：使学生掌握四季的划分方法，了解四季的起始时间，以及不同地区四季的差异。

（2）四季的特征：让学生通过观察和分析，总结出四季的特征，如春季的温暖、夏季的炎热、秋季的凉爽和冬季的寒冷。

（3）四季的变化对生活的影响：使学生认识到四季变化对自然环境、农业生产、人类生活的影响，如春季播种、夏季收割、秋季丰收、冬季储藏等。

（4）四季的诗词欣赏：通过欣赏和解读与四季相关的诗词，使学生感受诗人的情感和四季的美。

（5）四季的绘画欣赏：让学生欣赏四季的绘画作品，分析画家的表现手法和艺术风格，感受四季的美。

（6）四季的歌曲欣赏：通过欣赏和学唱与四季相关的歌曲，使学生感受音乐的魅力和四季的韵律。

（7）四季的文学作品欣赏：让学生欣赏与四季相关的文学作品，了解作者对四季的描绘和感受，丰富学生的文学素养。

2.教学难点：

（1）四季的划分：部分学生可能对四季的起始时间、不同地区四季的差异等知识掌握不够清晰。

（2）四季的特征：学生可能难以准确描述和总结四季的特征，需要教师通过实例进行讲解和引导。

（3）四季的变化对生活的影响：学生可能对四季变化对自然环境、农业生产、人类生活的具体影响了解不足，需要教师通过实例进行说明。

（4）四季的诗词欣赏：学生可能对诗词的内涵和意境理解不够，需要教师通过解读和赏析帮助学生理解。

（5）四季的绘画欣赏：学生可能对绘画的表现手法和艺术风格理解不够，需要教师通过分析和讲解帮助学生理解。

（6）四季的歌曲欣赏：学生可能对歌曲的旋律和节奏理解不够，需要教师通过示范和指导帮助学生理解。

（7）四季的文学作品欣赏：学生可能对文学作品的描绘和感受理解不够，需要教师通过解读和赏析帮助学生理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、打印机、网络等。

2.课程平台：教学课件、教学视频、教学图片等。

3.信息化资源：在线词典、天气预报网站、四季相关诗词网站、四季相关绘画网站、四季相关歌曲网站、四季相关文学作品网站等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、图片展示、视频播放、歌曲欣赏、文学作品赏析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕四季的划分和特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解四季的划分和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解四季的划分和特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出四季的特征和对生活的影响，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解四季的特征和对生活的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握四季变化对生活的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验四季变化对生活的影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲