时间的换算及计算 （教案）-2023-2024学年人教版三年级数学上册.docx

时间的换算及计算（教案）-2023-2024学年人教版三年级数学上册

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教学内容

本节课的内容来自人教版三年级数学上册第七章“时间与计算”，主要涉及时间的换算及计算。具体内容包括：

1.认识时间单位：小时、分钟、秒，以及它们之间的换算关系。

2.学会将时间单位进行转换，如将小时转换为分钟，分钟转换为秒等。

3.掌握计算时间的技巧，如计算两段时间之和、差、倍等。

4.能够解决实际生活中的时间计算问题，如安排行程、计算等待时间等。

本节课的教学目标是让学生掌握时间的换算和计算方法，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力，使他们能够运用数学知识解决实际问题。

2.培养学生的时间观念和时间管理能力，使他们能够合理安排时间，提高学习效率。

3.培养学生的问题解决能力，使他们能够运用所学知识分析和解决生活中的实际问题。

4.培养学生与他人合作的能力，使他们能够在小组讨论中积极参与，共同解决问题。

5.培养学生自我反思的能力，使他们能够通过自我评价来发现自己的不足，不断提高。

重点难点及解决办法

1.重点：时间的换算及计算方法。

解决办法：通过实际例子和练习题，让学生在实践中掌握时间的换算和计算方法。

2.难点：将时间单位进行转换，如将小时转换为分钟，分钟转换为秒等。

解决办法：采用直观的教具和多媒体辅助教学，帮助学生形象地理解时间单位的换算关系。

3.重点：计算时间的技巧，如计算两段时间之和、差、倍等。

解决办法：通过大量的练习题，让学生在实践中掌握计算时间的技巧和方法。

4.难点：解决实际生活中的时间计算问题，如安排行程、计算等待时间等。

解决办法：设计贴近生活的实际案例，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用所学知识。

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。

（1）讲授法：通过教师讲解时间单位及其换算关系，帮助学生建立基础知识体系。

（2）讨论法：组织学生分组讨论时间计算的实际应用，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：提供具体的生活案例，让学生分析并解决实际问题，培养学生的应用能力。

（4）项目导向学习法：设计一个时间管理项目，让学生在实践中学会合理安排时间，提高学习效率。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分别扮演家长和孩子的角色，模拟生活中的时间管理场景，培养学生的沟通能力和时间管理能力。

（2）实验：设计一个实验，让学生通过实际操作，感受时间单位之间的换算关系，提高学生的直观理解能力。

（3）游戏：设计一个时间计算游戏，让学生在游戏中练习时间的换算和计算技巧，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组合作：组织学生分组进行时间管理项目的实施，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示时间单位及其换算关系，使教学内容更加直观易懂。

（2）视频：播放关于时间管理的短片，让学生了解时间管理的重要性，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：使用在线计时器，让学生在实践中感受时间的变化，提高学生的直观理解能力。

（4）学习资料：提供时间计算的练习题和学习资料，帮助学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕时间单位及其换算关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间单位及其换算关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解时间的换算及计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出时间的换算及计算方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间单位及其换算关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握时间的换算及计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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