27 漏 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

27漏教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容主要来自统编版三年级下册语文课本中的第二十七课《漏》。本课是一篇趣味盎然的民间故事，讲述了一只老虎和一只贼被“漏”吓跑的故事，生动形象地描绘了老虎和贼的心理变化，以及他们逃亡时的狼狈模样。故事情节曲折，语言幽默，富有生活气息，非常适合三年级学生的阅读兴趣和认知水平。

教学重点：

1.理解课文内容，感受故事情节的趣味性。

2.学会生字词，如“漏、老虎、贼”等。

3.朗读课文，能正确把握故事语气和情感。

4.了解“漏”在故事中的作用，体会民间故事的特点。

教学难点：

1.理解故事中老虎和贼的心理变化。

2.体会故事中幽默风趣的语言。

3.把握故事情节的曲折发展。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和理解课文《漏》，学生能够把握故事的基本情节，理解关键词语，正确朗读课文，并用恰当的语言表达自己的阅读体会。

2.思维发展与提升：通过分析老虎和贼的心理变化，学生能够培养观察、分析和推理的能力，进而理解故事中的幽默和讽刺元素。

3.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏故事中的生动形象和幽默语言，感受民间故事的独特魅力，培养对民间文学的兴趣。

4.文化传承与理解：学生能够理解故事中所蕴含的道德观念和生活智慧，体会民间故事传承文化的功能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备基本的阅读理解能力，能够阅读简单的文本。

-学生已经学习了一些生字词，具备一定的词汇基础。

-学生已经了解了一些基本的语文学习方法和技巧，如查找生字词、理解课文内容、朗读课文等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事性的内容有浓厚的兴趣，喜欢听故事、讲故事。

-学生在阅读理解方面有一定的能力，能够理解简单的文本内容。

-学生在学习过程中喜欢参与互动，喜欢通过讨论和合作来学习。

-学生在语文学习中喜欢通过朗读和表演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些生字词的含义和用法理解不够深入，需要进一步的学习和巩固。

-学生在理解故事中的幽默和讽刺元素时可能存在困难，需要教师的引导和解释。

-学生在把握故事情节的曲折发展时可能存在困难，需要教师的指导和帮助。

-学生在理解故事中所蕴含的道德观念和生活智慧时可能存在困难，需要教师的引导和讨论。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备，用于播放故事音频、展示图片等。

-黑板或白板，用于板书和展示关键词汇。

2.软件资源：

-故事音频或视频资源，用于辅助教学。

-图片资源，用于展示故事中的场景和角色。

3.课程平台：

-课本《漏》的电子版，方便学生在线阅读。

-在线学习平台，提供相关习题和活动。

4.信息化资源：

-故事相关的动画或视频资源，增强学生的学习体验。

-在线互动游戏或练习，提高学生的学习兴趣。

5.教学手段：

-课堂讲解，帮助学生理解课文内容。

-小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-朗读和表演，加深学生对故事的理解和记忆。

-练习和作业，巩固学生的知识点。

教学流程

同学们，今天我们要学习的是《漏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过害怕或担心的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《漏》的奥秘。

2.新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《漏》的基本概念。《漏》是一篇民间故事，讲述了老虎和贼被“漏”吓跑的故事。它展示了人们面对未知和恐惧时的心理变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《漏》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人们的恐惧和逃避心理。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的幽默和讽刺元素，以及故事情节的曲折发展。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《漏》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《漏》中的心理变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《漏》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出