5.1细胞通过分裂实现增殖（第2课时）教学设计-2023-2024学年高一上学期生物沪科版（2019）必修1.docx

5.1细胞通过分裂实现增殖（第2课时）教学设计-2023-2024学年高一上学期生物沪科版（2019）必修1

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞通过分裂实现增殖。细胞分裂是细胞生命活动的一个重要过程，它保证了生物体的生长发育和繁殖。通过对细胞分裂过程的学习，学生可以了解细胞增殖的机制，为后续学习细胞分化和癌变等知识打下基础。

本节课的内容与学生已有的知识联系紧密。学生在初中阶段已经学习了细胞的结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。通过本节课的学习，学生可以将已有的知识与细胞分裂的过程相结合，形成对细胞增殖的整体认识。同时，本节课的内容也为学生后续学习细胞分化和癌变等知识提供了基础，有助于学生构建完整的生物学知识体系。

二、核心素养目标

三、学习者分析

本节课的学习者是高一学生，他们已经掌握了关于细胞的结构和功能的相关知识，包括细胞膜、细胞质和细胞核等基本概念。学生对细胞的结构有了初步的认识，但对于细胞分裂的具体过程和机制还不够了解。

学生的学习兴趣主要集中在生物学的实际应用和生命现象的探索上。他们对细胞分裂和增殖的过程充满好奇，希望通过学习了解生命的奥秘。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和分析问题的能力，但可能缺乏对复杂生物过程的深入理解。

在学习风格方面，学生倾向于通过实验和观察来学习，他们喜欢通过实践活动来加深对知识的理解。同时，学生也愿意通过讨论和合作来解决问题，这有助于提高他们的团队合作能力。

在学习的困难和挑战方面，学生可能会对细胞分裂过程中染色体的行为和分布感到困惑，特别是在理解细胞分裂与遗传信息传递之间的关系时。此外，学生可能对抽象的细胞分裂图像和概念感到难以理解，需要通过具体的实例和直观的展示来帮助他们更好地理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材为《细胞通过分裂实现增殖》第2课时，学生需要通过教材了解细胞分裂的过程和机制。同时，教师需要准备相关的学习资料，如细胞分裂的动画、图表等，以帮助学生更好地理解课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解细胞分裂的过程。例如，可以准备细胞分裂的显微镜图片、染色体的动态变化视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解细胞分裂的过程和机制。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括显微镜、载玻片、盖玻片、染料等。在实验前，教师需要检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置可以分为两个部分：一部分是分组讨论区，学生可以在这里进行小组讨论和合作学习；另一部分是实验操作台，学生可以在这里进行实验操作。教室布置的目的是为了创造一个良好的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕细胞分裂的过程和机制，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞分裂的过程和机制。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解细胞分裂的过程和机制，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过细胞分裂的实例，引出细胞分裂的过程和机制，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞分裂的过程和机制，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、细胞模型制作等活动，让学生在实践中掌握细胞分裂的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、细胞模型制作等活动，体验细胞分裂知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞分裂的过程和机制。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握细胞分裂的技能。