湘艺版音乐九上第七单元《将军令》教案教案1000字.docx

湘艺版音乐九上第七单元《将军令》教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘艺版音乐九上第七单元《将军令》

教学内容：

1.欣赏《将军令》古琴曲，感受其豪迈、雄壮的音乐特点。

2.学习《将军令》古琴曲的演奏技巧，如左手的按、揉、吟、猱，右手的勾、挑、抹、挑等。

3.分析《将军令》的结构，理解其曲式结构特点。

4.结合历史背景，了解《将军令》的产生背景和意义。

5.创作一首以《将军令》为灵感的现代音乐作品，展现其音乐特点。

二、核心素养目标

培养学生对传统音乐的兴趣和热爱，提高对音乐作品的理解和鉴赏能力；

培养学生的创新意识和实践能力，激发学生创作现代音乐作品的灵感；

培养学生的团队协作能力和合作精神，通过小组合作完成音乐作品的创作。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.欣赏《将军令》古琴曲，感受其豪迈、雄壮的音乐特点。

2.学习《将军令》古琴曲的演奏技巧。

3.分析《将军令》的结构，理解其曲式结构特点。

难点：

1.理解《将军令》的历史背景和文化意义。

2.掌握《将军令》古琴曲的演奏技巧。

解决办法：

1.通过播放《将军令》古琴曲，让学生在聆听中感受其音乐特点，结合历史背景，引导学生理解其文化意义。

2.邀请古琴演奏家进行现场表演，让学生直观感受演奏技巧，并通过示范教学，让学生亲身体验演奏《将军令》。

3.分析《将军令》的曲式结构，结合具体段落，让学生理解其结构特点，通过案例分析，提高学生的鉴赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：《湘艺版音乐九上》第七单元《将军令》相关章节。

2.辅助材料：准备《将军令》古琴曲谱、古琴演奏视频、历史背景资料图片、古琴演奏家访谈视频等。

3.实验器材：古琴演奏乐器、耳机、音响设备等。

4.教室布置：将教室分为三个区域，分别为古琴演奏区、讨论区和创作区。古琴演奏区放置古琴乐器和耳机，供学生练习演奏；讨论区设置小组讨论桌椅，供学生进行小组讨论；创作区放置创作所需的乐器、音响设备等，供学生进行音乐创作。

5.网络资源：利用互联网搜索《将军令》相关资料，包括历史背景、演奏技巧、音乐特点等，以丰富教学内容。

6.教师准备：教师需提前熟悉教材内容，掌握《将军令》古琴曲的演奏技巧，了解《将军令》的历史背景和文化意义，以便在教学中进行讲解和示范。

7.学生准备：学生需提前预习教材内容，了解《将军令》古琴曲的基本知识，为课堂学习做好准备。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解《将军令》古琴曲的基本知识，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解《将军令》古琴曲的音乐特点和演奏技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《将军令》古琴曲的知识点和演奏技巧，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

4.课堂活动举例：

-教师活动：组织学生进行小组讨论，分析《将军令》的结构和演奏技巧。

-学生活动：分组讨论，分享自己的理解和疑问，共同探索《将军令》的音乐特点。

-教学方法/手段/资源：合作学习法，辅助材料（古琴曲谱、历史背景资料图片等）。

-作用与目的：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，帮助学生深入理解《将军令》古琴曲的音乐特点和演奏技巧。

六、学生学习效果

1.学生能够理解并欣赏《将军令》古琴曲的音乐特点，感受到其豪迈、雄壮的气息。

2.学生能够掌握《将军令》古琴曲的演奏技巧，如左手的按、揉、吟、猱，右手的勾、挑、抹、挑等。

3.学生能够分析《将军令》的结构，理解其曲式结构特点，如曲头、曲身、曲尾等。

4.学生能够结合历史背景，了解《将军令》的产生背景和意义，感受到古琴音乐与历史的紧密联系。

5.学生能够创作一首以《将军令》为灵感的现代音乐作品，展现其音乐特点，提高学生的创新意识和实践能力。

6.学生能够在小组合作中，发挥自己的特长，互相学习，共同完成音乐