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人音版八年级上册音乐第三单元正月十五那一天教案教案1000字
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人音版八年级上册音乐第三单元正月十五那一天教案教案1000字
教学内容分析
本节课主要教学内容为《人音版八年级上册音乐第三单元正月十五那一天》。本单元以我国传统节日元宵节为主题,通过学习歌曲《正月十五那一天》和相关音乐知识,使学生了解元宵节的文化背景和音乐特点。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已经学习了《人音版七年级上册音乐》中的《春节序曲》,对我国传统节日春节有所了解,为本节课的学习奠定了基础。
2.在学习歌曲《正月十五那一天》时,学生可以运用之前学习过的音乐知识,如音高、节奏、音色等,来分析歌曲的特点。
3.学生可以通过对比《正月十五那一天》和《春节序曲》两首歌曲,了解不同节日音乐的风格和特点。
4.学生可以结合自己的生活经验,分享自己对元宵节的认识和感受,提高学习的兴趣和参与度。
核心素养目标
1.审美感知:通过学习歌曲《正月十五那一天》,培养学生对音乐作品的审美感知能力,使其能够感受和理解音乐的旋律、节奏、音色等元素。
2.艺术表现:通过演唱和演奏活动,培养学生表现音乐的能力,使其能够运用音乐语言表达自己的情感和思想。
3.文化理解:通过对元宵节文化背景的学习,培养学生对我国传统节日的了解和认识,增强其文化理解和传承能力。
4.创新实践:通过创作和改编音乐作品,培养学生创新和实践的能力,使其能够运用所学知识进行音乐创作和表演。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧。本节课将重点讲解歌曲的旋律、节奏和音色等元素,使学生能够准确地演唱歌曲,并掌握基本的演唱技巧。
(2)元宵节的文化背景和音乐特点。通过学习歌曲《正月十五那一天》,使学生了解元宵节的文化背景和音乐特点,提高其文化理解和传承能力。
(3)音乐作品的分析与鉴赏。通过对比《正月十五那一天》和《春节序曲》两首歌曲,培养学生分析与鉴赏音乐作品的能力,使其能够理解不同节日音乐的风格和特点。
2.教学难点
(1)歌曲《正月十五那一天》的节奏处理。本节课中,学生可能会在节奏的处理上遇到困难,因此,教师需要采取有效的教学方法,如示范、练习和反馈等,帮助学生掌握歌曲的节奏。
(2)元宵节文化背景的理解。由于元宵节的文化背景相对较为复杂,学生可能难以全面理解,教师需要通过图片、视频等多媒体资源,以及生动形象的讲解,帮助学生更好地理解和掌握元宵节的文化背景。
(3)音乐作品的分析与鉴赏。在分析与鉴赏音乐作品时,学生可能会遇到一定的困难,如无法理解音乐作品的风格和特点等。因此,教师需要通过案例分析、小组讨论等教学方法,帮助学生提高分析与鉴赏音乐作品的能力。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)示范法:教师通过亲自示范,使学生能够直观地学习歌曲的演唱技巧,如发音、气息控制等。
(2)互动讨论法:通过小组讨论和问答环节,激发学生的思考和参与,提高其对元宵节文化背景和音乐特点的理解。
(3)实践法:组织学生进行歌曲演唱和演奏活动,使学生在实践中掌握音乐知识和技能,提高其艺术表现能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体设备,如电脑、投影仪等,展示与元宵节相关的图片、视频等资源,增强学生的视觉体验,帮助其更好地理解和掌握节日文化背景。
(2)音乐软件:运用音乐软件,如音乐制作软件、音乐教学软件等,为学生提供更多的学习资源和实践机会,提高其音乐创作和表演能力。
(3)网络资源:利用网络资源,如音乐网站、在线视频等,为学生提供更多的学习素材和参考资料,拓宽其学习渠道,提高其自主学习能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《正月十五那一天》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习歌曲的演唱技巧和文化背景做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确歌曲演唱技巧和文化背景的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保歌曲演唱技巧和文化背景教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习歌曲演唱技巧和文化背景的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入歌曲演唱技巧和文化背景学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧和文化背景内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为歌曲演唱技巧和文化背景新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解歌曲《正月十五那一天》的演唱技巧
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